KIF380:Arbeitskreise

Aus KIF

Bitte erfindet neue Arbeitskreise, oder führt Projekte vergangener KIF weiter. Jeder kann einen AK vorschlagen und auf dem Anfangsplenum vorstellen.

Inhalt- und Arbeits-AK

Für eher ernsthafte Arbeitskreise, -kringel und -punkte ist dieser Abschnitt da.

Bezeichnung	Wer macht?	Wieviele?	Wann?	Dauer?
Kurse im Bachelor, die nicht in die Gesamtnote eingehen	Enno	unbegrenzt	Egal	1 Nachmittag
Beschreibung: Im Diplomstudiengang wird nach dem Vordiplom alle Noten von Null an neu gezählt. Im Bachelor zählt jede Note von Beginn an. Die Frage ist nun: Wie kann man auch im Bachelorstudium den Druck nehmen von Anfang an volle Leistung geben zu müssen bzw. wie kann man auch im Bachelor Fehltritte ermöglichen?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Kurse im Bachelor, die nicht in die Gesamtnote eingehen : Neben dem eigentlichen Thema hat sich der AK noch mit Regelungen zur Wiederholungsversuchen beschäftigt. Insgesamt diente er vor allem zum Austausch von verschiedenen Regelungen. Im Folgenden soll eine Sammlung von Regelungen entstehen. Vorgestellte Modelle Bachelornote ist "egal" sowie beim Vordiplom. Danach kommt ja noch der Master und da geht die Note nicht ein. (also konsekutiver Master) gleiche oder unterschiedliche Gewichtung von Pflicht-, Wahlpflichtveranstaltungen und Bachelorarbeit Seminare/Praktika nicht bewertet, weniger stark gewichtet, normal gewichtet sofern mehrere Veranstaltungen in einem Modul und diese einzeln geprüft werden dürfen (nicht mit allen LHG vereinbar), wird nur die beste Note gewertet erste oder die ersten beiden Semester gehen nicht in die Ba-Note ein, da sie mit 0 gewichtet werden. Regelungen zur Bachelornote Aachen in Physik: Module im ersten Semester mit 0 gewichtet (gehen nicht in Ba-Note ein) in Informatik: Freischussregelung: Wenn Modul (Praktische Informatik, Technische Informatik, Theoretische Informatik) in Regelstudienzeit abgeschlossen wird, wird die schlechteste Note im Modul gestrichen Augsburg nur 1 Pflichtpraktikum nicht in Note? HU Berlin im Monobachelor gehen im Moment alle Vorlesungsmodule (Modul aus VL+UE(+PR)) gewichtet nach ihren SP in die Ba-Note ein Unbenotet (muss lediglich bestanden werden) sind: Semesterprojekt, (Pro-)Seminare, Schlüsselqualifikationen. Wir wollen zumindest Teile der Grundlagenveranstaltungen mit 0 gewichten. Bielefeld Hamburg BZQ/Schlüsselqualifikationen nicht benotet einige Kurse teilweise in BZQ Jena alles mit Note, keine zusätzliche Gewichtung (weil der Dekan dagegen ist) TU Kaiserslautern Praktika und Seminare erhalten keine Note nach FPO Pflichtveranstaltungen werden mit einfacher Gewichtung der Kredits Wahlpflichtveranstaltungen werden mit doppelter Gewichtung der Kredits und die Bachelorarbeit mit dreifacher Gewichtung der Kredits in die Note aufgenommen. Karlsruhe konsekutiver Master, weshalb man sich über Ba-Note nicht soviel Gedanken macht Ba-Studenten der eigenen Uni werden bevorzugt in den Master genommen HTWK Leipzig Studium Generale erhält keine Note Praktikum besitzt 15 ECTS Punkte, in die Bewertung fließen lediglich 3 ECTS Punkte ein Alle anderen LV fließen mit einfacher Gewichtung der ECTS Punkte ein Versuche von Seiten der Studierenden zur geringeren Gewichtung des ehem. Grundstudiums (Früher: Bachelorarbeit geht mit 40% in die Endnote ein, restliches Studium mit 60%. Praktikum geht mit den vollen 15 ECTS ein.) Magdeburg jetzt: alles außer Praktikum benotet in Planung: erste 2 Semester nicht in Note und bei größeren Modulen in WPF-Bereich die beste Veranstaltung nehmen LMU München Gewichtung der Noten nach ECTS neu: man kann die schlechtesten 30SP rausschmeissen Oldenburg früher: komplette erste 2 Semester gingen nicht in Note ein (musste wegen uni-weiter Regelung geändert werden) danach: schlechteste 18SP wurden gestrichen jetzt: 1. Semester nicht in Note + 2 weitere frei wählbare Module Rostock alles nach ECTS-Punkten gewichtet ein Praktikum + Ba-Arbeit mit verschobener Gewichtung Freischuss: wenn Prüfung zum Regelversuch unternommen zusätzlich zur Note wird ein ETCS-Grade vergeben (Bewertung relativ zum eigenen Jahrgang) Regelungen zu Wiederholungsversuchen Aachen HU Berlin 3 Versuche (2 Wiederholungen) evtl. mehr Versuche in Härtefällen durch PA begonnene Prüfungsverfahren müssen abgeschlossen werden Freiversuch(/-schuss): uniweite mögliche Regelung (in Ba im Moment nicht genutzt): Wenn man in Regelstudienzeit abschliesst, kann man danach jede Prüfung zwecks Notenverbesserung, ohne Verschlechterung, 1 Mal wiederholen, solange man dann noch innerhalb der Regelstudienzeit ist Bielefeld TU Kaiserslautern BA: 3 Versuche MA: 2 Versuche keine Ergänzungsprüfung keine Wechselmöglichkeit des Fachs bei Wahlveranstaltungen schriftliche Prüfungen: von den angebotenen Terminen darf bei Wiederhohlungen höchstens ein Termin ausgelassen werden mündliche Prüfungen: muss innerhalb von 6 Monate, aber frühstens nach einen Monat wiederhohlt werden. Karlsruhe HTWK Leipzig Bachelor & Master: 2 Versuche + 1 Versuch mit Antrag an Prüfungsausschuss Prüfung muss innerhalb von 1 Jahr nach Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses bestanden werden Es kann eine beliebige Anzahl an Freiversuchen vor dem regulären Prüfungstermin gemacht werden (insofern der Prof einen Termin anbietet) Magdeburg

Organisierte Gruppen- bzw. Fachschaftsarbeit mit Redmine, Beispiel fachschaften.org	Felix	So viele wie kommen :-)	Egal	2-4 Std.
Beschreibung: Redmine ist ein Projecktmanagementsystem. Hier wird erklärt und darüber diskutiert wie man ein solches System zur besseren Gruppen- und insb. Fachschaftsarbeit nutzen kann. Interessant insbesondere für Fachschaftssprecher o.Ä., Zeitschriftenredakteure und zukünftige KIF- und KoMa-Orgas. Es wird insbesondere fachschaften.org vorgestellt, eine Redmine Installation vom FSR Informatik der TU Dortmund für alle Fachschaften, BuFaTas und Studierenden zur Verfügung gestellt.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Organisierte Gruppen- bzw. Fachschaftsarbeit mit Redmine, Beispiel fachschaften.org : Organisierte Gruppen- bzw. Fachschaftsarbeit mit Redmine Alle Beispiele sind anhand von http://orga.fachschaften.org geführt worden, mehr Infos gibt es dort.

Datenschutz	Flo	keiner	nie	0
Beschreibung: Findet nicht statt, dafür gibt es den AK INDECT und den AK Zensus.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Datenschutz : KIF380:Datenschutz

INDECT	Yoeak, j₀³	hoffentlich viele Interessierte	Egal	n Stunden bis m Tage
Beschreibung: INDECT ist ein EU Forschungsprojekt, mit dem Ziel, neue Überwachungstechnologien für effizientere Polizeiarbeit zu entwickeln. Semantische Suchmaschinen, Watermarking, automatische Erkennung abnormen Verhaltens, Abgleich von virtuellen und in Real World gewonnenen Daten sind nur einige der Inhalte. Die Ziele und Projektbeteiligten werden vorgestellt, kritisch analysiert und in den Kontext europäischer Sicherheitspolitik gestellt. Handlungsoptionen und ein Ausblick in die weitere Entwicklung sollen im Anschluss diskutiert werden.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:INDECT : siehe Resulution & PM gegen INDECT

Transparenz	Beta(Bremen)?	Wer will?	malsehen	ca.2 Std
Beschreibung: Austausch AK. Welche Idee/ Konzepte gibt es, um das Miteinander in der Uni transparenter zu machen, sprich: auf welchen wegen kann man die Gremienarbeit "öffentlicher" machen? Wie kann man die Arbeit etc der Arbeitsgruppen/Lehrstuhle den Studierenden näher bringen?. Kurzum: Wie kann man den Studierenden ihre Umwelt zugänglicher machen?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Transparenz : KIF380:Transparenz

Anerkennung guter Lehre	Beta(Bremen)	Wer will	malsehen	ca.1 Std
Beschreibung: Austausch AK. Es geht weniger darum wie man Lehrveranstaltungen evaluiert, sondern eher darum wie man gute Lehre belohnt. Beispielsweise die Wahl des "Besten Tutors", also mehr Zuckerbrot als Peitsche ;). .
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Anerkennung guter Lehre : nachdem ich einen ted-talk zum thema motivation[0] gesehen habe, glaube ich nicht, dass man die qualität von hirnarbeit verbessern könnte indem man belohnungen gibt. [0] http://www.youtube.com/watch?v=rrkrvAUbU9Y kenn mich mit motivationspsychologie ansonsten nicht aus, könnte mir aber vorstellen, dass es förderlich für das bemühen der lehrkräfte (wobei ich hier eher an studentische tutoren denke) sein könnte, wenn man ihnen das gefühl gibt, dass ihre lehre gut ist. Martin ifsr 08:29, 14. Mai 2010 (UTC) Aachen Die Hochschule vergibt einen hochschulweiten Lehrpreis, wobei die Fachschaften ein Votum zu den Vorschlägen abgeben. Vorgeschlagen werden können Personen, die sich zusätzlich zu den normalen Veranstaltungen besonders für die Lehre engagieren. Die Fachschaft vergibt einen Lehrpreis innerhalb der Fachgruppe. Ausgewählt wird nach Evaluation (Ankreuzfeld "Würdest du die Veranstaltung für den Lehrpreis vorschlagen?"), nach Vorschlägen von Studis (leider wenig Resonanz) und nach Erfahrungen der aktiven Fachschaftler. Der Preis wird jährlich beim Tag der Informatik vergeben (bisher zweimal). Bisher wird nur eine Medaille verliehen, es wurde angedacht, einen Geldpreis aus Studiengebühren zu vergeben, der damit zweckgebunden ist und wieder zur Verbesserung der Lehre eingesetzt werden muss.

KIF-Dokumentation	Andreas (TU Darmstadt)	2-5	Donnerstag	1 Stunde (Besprechung)
Beschreibung: Nach längerer Pause ist von der letzten KIF wieder eine KIF-Dokumentation erschienen. Wenn sich einige Kiffels finden, wird es auch von dieser KIF wieder ein schönes Heftchen geben.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:KIF-Dokumentation : eMo und Annecke aus Bremen wollen die KIF-Dokumentation der Dresdner KIF erstellen; Andreas aus Darmstadt wird beratend dabei sein. Wir haben uns am Donnerstag getroffen und uns über die Struktur, Inhalte und die Organisation unterhalten. Während der KIF haben wir bereits einige Vorarbeiten (Absprachen, Photos, Verantwortliche für Artikel verpflichten) geleistet und werden das Heft dann wieder wie letztes Mal pünktlich zum Versenden der Einladungen fertig haben.

Öffentlichkeitsarbeit der Fachschaft	Andreas (TU Darmstadt)	So viele wie wollen	Freitag	ca 4. Stunden
Beschreibung: Wie kommuniziert ihr nach außen eure Tätigkeiten? Wie erfahren die Studis, dass ihr außer Kaffee trinken noch 'was anderes macht? Hängt ihr nur die Protokolle aus oder macht ihr noch mehr? -- Darüber wollen wir uns austauschen und gute Ideen und Praktiken sammeln.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Öffentlichkeitsarbeit der Fachschaft : Der AK hat am Freitag Nachmittag mit ca. 10-15 Kiffeln stattgefunden. Kurzzusammenfassung: Wir haben uns zu Beginn über die verwendeten Kommunikationskanäle der anwesenden Fachschaften ausgetauscht und anschließend über die Erfahrungen und Probleme in Bezug auf das "Sichtbarmachen" von Fachschaftsarbeit gesprochen. Danach haben wir eine Hand voll Themen tiefer gehend diskutiert. Längere Zusammenfassung folgt; mangels Rechner-Zugriff (POOL-ÖFFNUNGSZEITEN!) kann ich jetzt (Sa, 17 Uhr) nichts mehr hier machen :-( Kommunikationskanäle In dem ersten Teil haben wir alle verwendeten Kommunikationskanäle gesammelt und kurz darüber gesprochen. KOMMT NOCH Austausch über ausgewählte Themen Im zweiten Teil haben wir aus der großen Menge an Themen über die Öffentlichkeitsarbeit der Fachschaft folgende Themen herausgesucht, über die wir ausführlicher gesprochen haben. Wie berichten Fachschaften (zeitnah) über aktuelle Themen? Wie kommuniziert man Fachschaftsarbeit / vermittelt man das richtige Bild von der Fachschaft? Wie gewinnt man Herzen? Offene Türen -- Fachschaftsbüros sollten offen sein und möglichst auch Ort für Begegnungen für Studenten sein. Soziale Aktivitäten -- Spieleabende, Kneipenabende, Stammtische, Arbeitsgruppen über Themen, für das sich Studenten interessieren, und weitere Aktivitäten schaffen einen guten Rahmen, um mit anderen Studenten in Kontakt zu kommen. In Planungen einbinden -- Manche Fachschaften lassen einige Ersties ihr eigenes Erstie-Wochenende oder ihre Erstie-Party organisieren. Durch die Arbeit an einem solchen Projekt kommen sie bereits sehr stark mit den Fachschaftlern und Uni-/Studentischen Strukturen in Kontakt.

Verwendung von Studiengebühren	Andreas (TU Darmstadt)	So viele wie wollen > 2	Samstag Vormittag	ca. 1 Stunde
Beschreibung: Der Standard-AK: Austausch über die Verwendung der Mittel an den verschiedenen Hochschulen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Verwendung von Studiengebühren : Der Austausch-AK fand am Freitag mit ca. 8 Kiffeln statt. Zu Beginn haben alle in einer Vorstellungsrunde ihre momentane Situation bezüglich Studiengebühren kurz vorgestellt. Bemerkenswert war: Die eine Hälfte der Kiffels berichtete über massive Probleme beim Ausgeben des Geldes, die andere Hälfte berichtete, das Geld immer komplett ausgeben zu können. Ein möglicher Grund dafür ist möglicherweise, dass an einigen Hochschulen offenbar immer mehr früher reguläre Angebote gestrichen und nun aus Studiengebühren bezahlt werden (besonders in Bayern), und an anderen dies nicht der Fall ist und die Ausgabekriterien sehr streng sind. Nach dem Austausch sammelten wir Ausgabeideen und diskutierten über mögliche Probleme, die mit diversen Ausgabeposten verbunden sind. Wir stellten fest, dass vieles von dem, was wir effektiv auf jeder KIF ansprechen, bisher nicht zentral im KIF-Wiki zum Nachlesen vorhanden ist, sondern sich viele Informationen auf diverse AK-Seiten verteilen. Andreas will demnächst diese Informationen zentralisieren und auf eine Dauer-AK-Seite bringen. Dort sollen u.a. Ausgabeideen gesammelt werden und Fachschaften von ihren Erfahrungen damit kurz berichten können. Dadurch soll auch eine bessere Grundlage zur systematischen Arbeit an dem Thema gelegt werden, da bisher die Studiengebühren-AKs primär Austausch-AKs waren, die auf jeder KIF wieder "von vorne" begonnen wurden.

Teilzeitstudium	Kai (Uni Hamburg)	So viele wie wollen	Samstag Nachmittag	ca. 1-2 Stunde
Beschreibung: Austausch über die verschiedenen Modelle für ein Teilzeitstudium. Vorteile/Nachteile. Und: Was ist anzustreben?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Teilzeitstudium : Die Situation an verschiedenen Unis Uni Hamburg es gibt Fortschrittsregelungen bei TZS verlängern sich Fristen entsprechend halbe Studiengebühren i.d.R. 50% in doppelter Semesteranzahl. Individueller Studienplan ist aber erwünscht. Uni Paderborn: Seit WiSe 09/10 eigener Teilzeitstudiengang 50% der ECTS +-3 Wechsel von Teil- zu Vollzeit nicht so einfach keine Fortschrittsregelung TU Darmstadt keine Fortschrittsregelungen, keine Studiengebühren landesweite (hessische) Regel: muss genau 50% sein (höchstens 15ects im semester sonst hochstufung && maximal doppelte regelstudienzeit) mit Rechtsabteilung rausgeholt: in einem Jahr 30ECTS statt 15ECTS pro Semester FS nur halb! TZS wird für ein Jahr beantragt (ähnlich wie hamburg) Urlaubssemester für Gremienarbeit (trotzdem Prüfung) FH Nürnberg muss jetzt ein TZ anbieten ähnlich wie an Uni Hamburg aber: man kann vom TZS nicht zurück ins Vollzeitstudium wechseln - andersrum schon. Kaiserslautern muss eigentlich eingeführt werden, wegen Hochschulgesetz und Akkreditierungsauflagen. Aber Fachbereich hat Angst vor Unterwanderung der Fortschrittsregelungen. LMU gibt wohl kein Teilzeitstudium gibt so viele andere Probleme Uni Rostock soll eingeführt werden es gibt (nicht so harte) Fortschrittregelungen vermutlich "neue" Studiengänge Ergebnisse Individuelles Teilzeitstudium sollte für jede(n) möglich sein, weil jede(r) die Möglichkeit haben sollte sein/ihr Leben weitesgehend selbst zu bestimmen. Damit unterstützt es auch die Idee des lebenslangen Lernens (Bologna). Der Wechsel zwischen Voll- und Teilzeitstudium sollte möglichst einfach gestaltet sein, weil sich Lebenssituationen auch von heute auf morgen gravierend ändern können. Eine BAföG-Berechtigung sollte nicht kategorisch durch die Aufnahme eines Teilzeitstudiums wegfallen. Es sollten entsprechende Regelungen beim BAföG vorhanden sein. Falls Fortschrittsregelungen existieren, müssen diese entsprechend dem individuellen Studienplan angepasst werden.

Sponsoring/Stiftungsprofessuren	Kai (Uni Hamburg)	So viele wie wollen	Samstag Vormittag	ca. 2-4 Stunde
Beschreibung: An der Uni Hamburg wird gerade ein Master-Studiengang IT-Management & Consulting eingeführt, welches durch eine Stiftungsprofessur von einem Unternehmens-Konsortium initiiert wurde. Wir wollen darüber reden welche Gefahren der Einfluss von Unternehmen auf die Lehre birgt und wo es Ähnliches gibt.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Sponsoring/Stiftungsprofessuren : Es gab einen losen Informationsaustausch und Diskussionen zu folgenden Themen Der neue Studiengang IT-Management&Consulting an der Uni Hamburg ^[1] Ausbildung von maßgeschneiderten Absolventen für bestimmte Unternehmen? Beispiele für Engagement von Unternehmen an Hochschulen in der Lehre Werbung auf dem Campus In Mensen in Maßen üblich abschreckendes Beispiel: Uni Marketing GmbH an der Uni Hamburg ^[2] Umgang der FSRe mit Werbemails, Kooperationsanfragen und Jobangebote Ignorieren, Mailvorlagen, spezielle Mailinglisten für Interessierte, etc. Links ↑ Master-Studiengang IT-Management & Consulting: http://agis-www.informatik.uni-hamburg.de/itmc/ ↑ Uni Marketing GmbH Uni Hamburg: http://www.marketing.uni-hamburg.de/campus_promotion_und_werbung/

Fachschaftszeitschriftenhandbuch	Andreas (TU Darmstadt)	So viele wie Lust haben	Freitag oder Samstag	4 Stunden
Beschreibung: Vor einem Jahr wurde mit dem Fachschaftszeitschriftenhandbuch begonnen, dass Fachschaften eine Hilfestellung um alle Aspekte um den Aufbau und die Pflege einer Fachschaftszeitschrift geben soll. Auch auf dieser KIF wollen wir im Wiki weiter daran arbeiten.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Fachschaftszeitschriftenhandbuch : Wie auf den letzten KIFs haben wir uns am Samstag zusammengesetzt (3 Kiffels) und am Fachschaftszeitschriftenhandbuch weitergearbeitet. Wir haben uns dazu entschieden, dabei erst die vorhandenen Unterpunkte besser auszubauen, bevor wir an die Erweiterung der noch offenen Punkte gehen.

Admin/Wiki-Kram	Inge, Felix	Mindestens 2 (Inge, Felix)	Wenns passt	What it takes (2-6 Stunden)
Beschreibung: Inge hatte sich für's Wiki noch aufgeschrieben: Rechte Kategorisieren Warten Spam Ich hätte für http://fachschaften.org auch noch das Thema Rechte und Spam, gegebenenfalls auch noch eine Diskussion über Features, die die KIF/KoMa/Fachschaften gerne drin hätten. Bin mir bei letzterem Punkt nicht ganz sicher ob das nicht besser in den gesonderten AKringel passt oder jener in diesen AKr integriert werden sollte… --Felix 22:02, 18. Mai 2010 (UTC) Ich habe die Daten bekommen, die unter kif2006.fsinf.de erreichbar waren. Die Daten sollten ursprünglich mal in das jetzige Wiki integriert werden. Da müsste man überlegen, wie man das sinnvoll machen kann. --Inge hÄÄ 19:27, 19. Mai 2010 (UTC)
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Admin/Wiki-Kram : fachschaften.org Gesammelte Kritik Gravatar gefällt nicht jedem Lokale Avatare sind (momentan) nur per Plugin möglich, das existierende Plugin ist unschön und buggy Gegebenenfalls eigenes Plugin (mit Gravatar Cache?), momentan niedrige Prio. Spam Auch hier schon nach wenigen Tagen/Wochen ein Problem => nicht-angemeldete Benutzer dürfen nur noch lesen Plan ist anonyme Beiträge durch Akismet zu jagen, alternativ könnte reCaptcha auch reichen Mailinglistenserver Großes Interesse Benutzer aus dem LDAP Gekoppelt an die Redmine-Projekte Projekt-Mitglieder sind Listen-Mitglieder Projekt-Manager sind Listen-Admin Sichtbarkeit/Abonnierbarkeit je nach Sichtbarkeit des Projekts [META]: Zusätzliche Features lieber schnell und gegebenenfalls nicht komplett/sauber anbieten, oder doch erst richtig durchtesten? Features sollten mit entsprechenden Vermerken frühzeitig angeboten werden git-Anbindung Wüschenswert, allerdings nicht per Default verfügbar Versuche über "http-Repositories" waren bis jetzt gescheitert, sollen wiederholt werden Alternativ bzw. zusätzlich könnte ein Plugin mit Integration von "ssh-Repositories" Abhilfe schaffen Zusätzliche Ideen Jabberserver mit Redmine-Integration Secrets and Magic! Spam Spamvermeidung durch Schreibrechte nur für angemeldete Nutzer hat sich bewährt und wird beibehalten Anmeldeskript siehe KIF375:KIF-Wiki Integration in Redmine Rechte vergebene Rechte soll aufgeräumt und sinnvoll auf dei bestehenden Namespaces aufgeteilt werden. KIF-Orgas sollen Seiten innerhalb der eigenen KIF löschen dürfen Inge macht kif2006 Die Bilder und Dokumente (z.B. Resos) werden in die aktuelle Gallery und das aktuelle KIF-Wiki integriert. Anschließend werden die verbliebenen Reste von kif2006 gesichtet und ggf. im Einzelfall auch noch integriert. -> Tickets im Redmine was tun es werden Dinge getan

G8	Matthias	So viele wie kommen	Donnerstag	1-2 Std.
Beschreibung: In den nächsten Jahren werden dank G8 und Wehrplichtverkürzung deutlich mehr Studienanfänger erwartet. Viele Universitäten sind bereits jetzt schon ausgelastet und können nicht noch mehr Studienanfänger aufnehmen. Wir wollen uns in diesem AK mit Alternativen zu bekannten, einfachen Zulassungsbeschränkungen wie NC beschäftigen. Weiterhin wollen wir uns Strukturmaßnahmen überlegen, um das Studieren bei deutlich höheren Bewerberanzahlen zu ermöglichen. Bereits auf der letzten KIF haben wir uns mit diesem Thema beschäftigt und wollen nun die Entwicklungen verfolgen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:G8 : Der AK fand am Donnerstag mit 10 Kiffeln statt. Wir haben über mögliche Probleme und Lösungsmöglichkeiten diskutiert, die durch die doppelten Abiturjahrgänge entstehen können. Zunächst haben die teilnehmenden Fachschaften über die Situation bei sich berichtet. Bereits hier ließ sich feststellen das die Maßnahmen und stark unterschiedlich sind. Weiterhin wurde noch ausführlich über einzelnen Maßnahmen zur Erhöhung der Kapzität diskutiert. Abschließend wurde die Einrichtung einer Mailingliste beschlossen um auch ausserhalb der KIF eine Informationsaustausch zu ermöglichen. Bisherige Arbeitskreise Arbeitskreis auf der 37,5 KIF in Berlin Bestandsaufnahme FH Nürnberg: Dekan nutzt G8 um mehr Professorenstellen finanziert zu bekommen Sommersemesterstart mit Blockkurs im 1.Semester um fehlende Veranstaltungen zu kompensieren Vorlesungen sollen öfter angeboten werden Planen Veranstaltungen als Blockveranstaltungen in der vorlesungsfreien Zeit Dortmund: Wohnräume sind zur Zeit völlig überbelegt, ist wohl aber wegen vielen Pendlern nicht so problematisch Sommersemesterstart ist in Planung als Maßnahme planen Videoaufzeichnungen, allerdings ist die Fakultät dagegen haben keine freien Kapazitäten mehr Paderborn: haben schon länger Mangel an Stellen, bekommen nun mehr haben aber keine Räume Kaiserslautern: haben noch Zeit bis Sie betroffen sind haben noch freie Kapazitäten, freuen sich auf mehr Studenten planen Ausbaumaßnahmen und rechnen deshalb und aufgrund der freien Kapzitäten nicht mit großen Problemen Aachen: noch keine Maßnahmen geplant neues Gebäude in Planung, wird wohl aber nicht rechtzeitig fertig Stuttgart: noch nichts geplant aber finanzielle Mittel stehen zur Verfügung Darmstadt: Durch Kürzungen wird das vom Hochschulpakt bewilligte Geld aufgefressen Fachbereich denkt über einen NC nach haben keine freien Kapazitäten mehr Räume sind sehr problematisch Kapazitätserhöhungsmaßnahmen Andere Form der Leistungsbewertung zur Entlastung der Tutoren und Mitarbeiter. Gutachtersystem von Prof. Jochen Koubek: http://trystero.informatik.hu-berlin.de/~koubek/forschung/KoubekGutachtersystem.pdf Ein System, bei dem die Studierenden gegenseitig ihre Übungsaufgaben bewerten. Dadurch werden Kommunikation und anderes Fähigkeiten trainiert, und der Übungsbetrieb ist im Prinzip beliebig skalierbar. Lehrbeauftragte als kurzfristige und nicht dauerhafte Lösung Durch Pflichtübungen und Zulassungsvoraussetzungen ist Teilnahme deutlich höher als früher beim Diplom Lockerung würde Entlastung bedeuten Kann auch negative Auswirkungen für die Studenten haben Sensibilisieren Erstsemestereinführungsveranstaltungen Schülerinformationsangebote Mailingliste Zur besseren Kommunikation wird es eine Mailingliste geben, worüber Fortschritte und Entwicklungen der einzelnen Fachschaften berichtet werden können.

Psychologische Beratung?	Mary	Wer Lust hat	egal	so lang wie es dauert
Beschreibung: Das Studium ist manchmal kein Zuckerschlecken und Statistiken besagen, dass der psychische Druck auf Studenten immer höher wird, auch durch den Wechsel auf Bachelor. Wie sieht das bei anderen Unis aus, ist der Druck vielleicht viel zu hoch? Welche Hilfsangebote gibt es? In diesem AK wollen wir uns mit diesen und weiteren Punkten auseinandersetzen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Psychologische Beratung? : Es wurde zunächst von verschiedenen Institutionen / Maßnahmen gesprochen, die die anwesenden Universitäten hatten. Eine Zusammenfassung samt versuchter Kategorisierung finedt ihr im Folgenden: häufigste Ursachen für Probleme Studierender: Anonymisierung (erhöhter) Leistungsdruck Der Betreuungsprozess kann in 4 verschiedene Kategorien geteilt werden (Maßnahmen sind untergeordnet): 1. Prävention * Gruppenbildung der Studienanfänger, z.B. Mentoring, Förderung von festen Lerngruppen * Klarstellung, das Hilfegesuche bei Problemen keine Schande ist * aktives Bewerben der vorhandenen Angebote * Studium als angenehme Erfahrung gestalten 2. Erkennung * Schulung derjenigen, die in direktem Kontakt zu den potentiellen Betroffenen stehen (Übungs-/Seminarleiter, Fachschafter, Mentoren, ...) * (automatische) Erkennung potentieller Problemfälle anhand der Studienleistung und aktive Kontaktsuche (Beispiel: bei unter 50% der CP, die der Betroffene haben sollte anschreiben und Gespräch anbieten) 3. Akzeptanz (des Betroffenen) * oft das Problem, dass das Suchen von Hilfe mentl negativ belegt ist * Studierenden muss klar gemacht werden, dass diese Hilfe sinnvoll, gut und keine Schande ist * existierende Probleme dürfen nicht totgeschwiegen werden 4. Behandlung * professionelle Hilfe (psychologische Beratung, Sorgentelefon) ist meist bereits implementiert * Zwischenstufe (Studienberatung, Prüfungsamt, Fachschafter, ...) oft nicht existent als Beratung oder unzureichend geschult Es ist in Planung zwei Infoblätter zu gestalten. Eines für die Fachschaften (eine Zusammenfassung dieses AK's damit die Fachschaften vor Ort Maßnahmen einleiten können). Ein weiteres, welches die Fachschaften direkt als Information für Studierende auslegen können. Texte, die die Psychologische Beratungsstelle Karlsruhe in der Mensazeitschrift zur Werbung und Information schaltet, finden sich hier: [1] Texte für Studierende/Dozenten etc. finden sich online hier: [2]

Projektmanagement	Aljoscha	Wer Lust hat	wann ich Zeit hab ;P	1-2 Std.
Beschreibung: Wie kriegt man es eigendlich hin, das aus den vielen tollen Ideen auch was wird? Wie machen die versch. Fachschaften das? Wie verhindert man, dass immer wieder die gleichen Fehler gemacht werden?
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Projektmanagement : KIF380:Projektmanagement

KIF-Orga	Aljoscha	höchstens ~halbes dutzend pro Orga-Team ist sinnvoll	wann alle Zeit haben, tendenziell wars immer irgendwann Abends	ca. 2 Std. (bzw. solange wie Fragen da sind)
Beschreibung: Fragt ihr euch, wie man eine KIF organisiert? Denkt ihr vielleicht schon darüber nach, mal eine KIF auszurichten? Hier kriegt ihr die geballte Ladung Know-How und Erfahrung der vorherigen KIF-Orgas. Inklusive lustiger Anekdoten. ;)
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:KIF-Orga : KIF380:KIF-Orga

Akquirieren neuer Fachschaften und Fachschaftler für die KIF	Marius,Sheepy	ein paar	Egal	1- 2 Std.
Beschreibung: Noch nicht alle Fachschaften kommen zur KIF. Die Teilnehmenden Fachschaften könnten größer sein. Wir werden ein Konzept erarbeiten, um neue Fachschaften dazuzuholen und wie die bisher teilnehmenden Fachschaften effektiv Werbung machen können. Beispiele sind Bildung von regionale Reisegruppen mit Wochenendticket, Werbeemails mehrmals im Semester...
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Akquirieren neuer Fachschaften und Fachschaftler für die KIF : Neue Fachschaften für die KIF gewinnen Frühe Einladung: Gerade Fachschaften, die nicht regelmäßig auf KIFs vertreten sind, brauchen ausreichend Zeit, um die Fahrt zu organisieren. Deshalb sollte die erste Einladung mindestens 2 Monate vor der jeweiligen KIF versendet werden. Am besten einen Monat vorher noch eine Erinnerungsmail schreiben. Fachschaften, die sich nicht melden, kann auch einfach mal "hinterher"-telefoniert werden. Das ist zwar ein gewisser Aufwand, aber einer, der durchaus Früchte tragen kann. Regionale Verantwortung: In der Einladung sollten Fachschaften dazu aufgerufen werden, andere Fachschaften aus ihrer Region zu aquirieren. Es kann auch sinnvoll und lustig sein hier gemeinsame Anfahrten zu organisieren. Beim Werben für die KIF auch auf Finanzierungsmöglichkeiten hinweisen. Neue KIFfler aus den Fachschaften gewinnen Über KIF informieren, Beispiele: Fehlzeiten werden entschuldigt Finanzierungsmöglichkeiten (Fahrtkostenerstattung?) Unterstützung von Fachbereichs-/Fakultäts-/Instituts-Leitung ganz viel Spaß Für KIF werben Erzählen T-Shirt tragen Bericht als Blog-/Newsleter-Eintrag Unklarheiten Die Fachschaften welcher Studiengänge gehören zur KIF? Fachschaften.org als Datenquelle für Kontaktadressen?

Ölkatastrophe	Sheepy	soviele wie wollen	zwischendurch	2-4h
Beschreibung: Kritisch die anscheinende Machtlosigkeit des Ölkonzerns BP betrachten. Denn es durfte jeder einfach Vorschläge einbringen. Vielleicht sogar selber einen Vorschlag erarbeiten. Jedoch vorallem darauf aufmerksam machen, das es so nicht laufen kann. http://www.freitag.de/alltag/1014-im-kampf-gegen-die-ratlosigkeit
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Ölkatastrophe : Wie lösen wir das Öl-Loch-Problem? Andre trinkt das Öl (evtl. unrealistisch) eine gratis Tankstelle das Öl in die Gesellschaft integrieren (Öl mit migrationshintergrund (mexikanisch,schwarz)) ölverklebte Vögel ins Loch stopfen neue Bohrinsel raufsetzten riesiger Wolltampon (ab und zu wechseln) 1501 m hohe Metallwand um das Loch herum und das Wasser absaugen Termitbombe Spongebob reinstopfen bug Report an Gott/Allah/SpaghettiMonster usw. Roadrunner BladeCenter QS22/LS21 Cluster, PowerXCell 8i 3.2 Ghz / Opteron DC 1.8 GHz, Voltaire Infiniband auf das Loch lassen und Prime95 starten - (dann die Ölglocke nicht vergessen wieder raufzutun) Verschließen des Lochs mit dem chinesischen Klappspaten http://www.youtube.com/watch?v=b60OZhrTB6o&feature=player_embedded mit Stroh stopfen Pril Kraftgel oder Vanish Oxiaction (natürlich nur die Extra Fettlöser Edition) Wenn aus Andre's Golf Öl rausläuft, bringt er ihn in die Werkstatt Panzertape Chuck Norris MacGyver + eine Schnur Deine Mudda (untenrum) Antimaterie (Timon ruft beim CERN an - wir brauchen 4g) viel Essig + Salat Delphinpopulation durch Ölsardinen ersetzten Eventuell biologische Fakultäten der Genforschung anschreiben um Öldelphine zu züchten Ölteppich raus und Laminat legen Fleckensalz gegen Ölflecken Head & Shoulders mit Magnesiumarsenen statt Selen (gegen Kohlenwasserstoffe) Massagestrand Scheiße & Katzenstreu (das bindet die Scheiße) Röhrich rufen - bei Gas,Wasser,Scheiße einen Pümpel (groß) Rudelbumsen! wir warten auf Erdplattenverschiebung Bruce Willis zündet eine Bombe im Erdkern wir drehen das Loch um 180° in der Vertikalen Handtuch wir scheiben eine Resolution, dass das Öl versiegen soll hat hier grad irgendwer "Rudelbumsen" gesagt? wir suchen uns einen anderen Planeten (ohne Loch) nen Stöpsel wir machen ein G8 Gipfel um das Problem schnellstmöglich(!) zu lösen stopfen (generell) abpumpen Löschpapier substitute(Öl,Wasser) Ölport sperren rtfm einen Oiloverflow erzeugen dos - soviel Öl ins Wasser pumpen, bis nix mehr reinpasst ignorieren - "Welches Loch?" den Nippel durch die Lasche ziehen Abfluss bauen (zweites Loch daneben) nen Krieg anfangen (ähhhh .... bewaffneter Konflikt) gibs da nicht auch ne App für? (Felix schaut im AppStore) wir stellen das Öl-Loch bei Ebay rein reklamieren Support anrufen try to turn it off and on again mit nem Todesstern drauf schießen Bier trinken & Kekse essen intergalaktische Umgehungsstraße Eindämmungsfeld oder Hochbeamen Gewaltanwendung androhen das Loch wegen Umweltverschutzung einlochen die Amerikaner sollen nicht alles so schwarz sehen Ölgemälde malen Öl mit Seemöven aufsaugen (Möven Pick) eine Weltallputze in eine andere Dimension verschieben Protestlied schreiben QuellCode löschen Massenvernichtungswaffeln wir erklären das Loch zur Verschlusssache Stoppschild davor hängen Galileo Fakecheck eiserner Vorhang garnicht Soßenbinder Kabelbinder muten v kickban Arrrrrrr Terminal Anleitung: /home/golfofmexico/oilfountain > /dev/null oder sudo killall Oilfountain Für Windows: Ressources & Devices -> Ressources -> Oil -> close Oilfountain Confirm the eleven Confirm Dialogs Ready Für Java: oilstream.close(); Für Python: from oilfountain import close Für Whitespace: Für Prolog: oilfountain :- false. Für C: del oilfountain;

Studentischer Akkreditierungspool	Hauke	offen	Donnerstag	1h
Beschreibung: Informieren (und gerne diskutieren) über den studentischen Akkreditierungspool.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Studentischer Akkreditierungspool : Inhalte werden vorraussichtlich sein: * Strukturen des Pools * Ablauf eines Akkreditierungsverfahrens * Ablauf einer Begehung Außerdem werde ich versuchen alle aufkommenden Fragen zu beantworten. Jeder der Interesse hat, kann sich dann bei mir ein Formular abholen und sich für den Studentischen Akkreditierungspool anmelden (Vorraussetzung ist die Teilnahme an dem AK). (Gerne unterhalte ich mich auch mit den Kiffels, die sich auf der letzten KIF angemeldet haben. Mich würde interessieren, ob diese mittlerweile ein Schulungsseminar mitgemacht haben und somit Mitglieder im Pool sind). Auf dem Abschlussplenum wird die KIF dann alle in den Pool entsenden, die sich angemeldet haben. Für weitere Informationen im Voraus könnt ihr euch diese Seite anschauen.

Kennenlernen und Gruppendynamische Spiele in Großgruppen	Jessica	So viele wie wollen	möglichst Samstag	ca. 2-4 h
Beschreibung: Nicht erst durch steigende Anfängerzahlen sind große Gruppen eine Herausforderung: was kann man machen, damit z.B. auf Erstsemesterwochenenden sich soviele wie möglich (auch mit Namen) kennenlernen? Was für gemeinsame Spiele/Aktionen sind auf solchen Wochenenden noch durchführbar? Es soll hier um Austausch von - auch negativen - Erfahrungen und Ideensammlung bei Gruppengrößen von 50-100 oder mehr Teilnehmern gehen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Kennenlernen und Gruppendynamische Spiele in Großgruppen : Diese Ergebnisse spiegeln die Erfahrung unterschiedlicher Fachschaften wieder, eine Aktion die bei einer Fachschaft gut funktioniert hat, kann ggf. trotzdem bei einer anderen schlecht funktionieren häufig auftauchende Probleme unzureichender Raum (zu wenige, zu klein...) unzureichendes Material (Stühle) zum Kennenlernen Vorstellungsrunde Name-Gegenstand jeder nennt seinen Namen und einen Gegenstand, der mit dem gleichen Buchstaben anfängt. Außerdem wieder holt er die 5 (/10?) Namen und Gegenstände, die vor ihm dran waren Schubladenspiel Kennenlernbingo Bingokarten "Finde jemanden mit folgender Eigenschaft:" Scherzpreise etwas über sich erzählen (turbulent, Risikofaktor Stühle) die Gruppe sitzt im Stuhlkreis, einer steht in der Mitte und erzählt was über sich. Alle auf die dieses auch zutrifft ein Mitglied der Gruppe vorstellen mehrere Gruppen, jede Gruppe erzählt was über ein Mitglied der Gruppe und die anderen Gruppen müssen raten wer es ist. Probleme: dauert recht lang, es kann nicht jedes Gruppenmitglied drankommen kurz für zwischendurch Kamel oder Plumps ein paar Stunden Eierauffangmaschine je eine Gruppe, ein rohes Ei, ein bisschen (gefühlt) zu wenig Material und 30 Minuten Zeit, eine Maschine zu bauen, die das auf sie fallende Ei schützt Informatikerolympiade Diskettenweitwurf, Bürostuhlwettrennen... Nachtwanderung gab in einer Fachschaft die Idee zur Teilnahme zu motivieren indem am Ziel gegrillt wird Psychater nebenbei für ein paar Tage (z.B. ein ganzes Wochenende:) "Drogenspiel" Teilnehmer teilen in: 2 Drogenringe Polizisten Rangordnung im Drogenring, Drogen dürfen nur an anschließende Ränge übergeben werden Ziel ist unentdeckte Weiterleitung der Drogen die der Boss vom Händler(=Tutor) bekommt, über die Ränge nach unten und die Übergabe an den Abnehmer(=Tutor). Übergabe darf nur gegen Kennwort erfolgen, nur die angrenzenden sind am Anfang bekannt und die Kennwörter müssen unauffällig in Sätze eingebaut werden es gab mal das Problem, dass ein Boss sich hingestellt hat "ich bin der Boss von ..., wer gehört zu mir?" Abfangen (durch Kennwort) im anderen Ring ist erlaubt Genäse mit Anleitung durch 2 Tutoren

Scratch	Korny	X	Fr oder bei schlechtem Wetter	2-3h
Beschreibung: http://scratch.mit.edu - Point'n'Click-Editor für Kinder und Verspielte - kennen lernen, ausprobieren, bewerten. Piraten und Ninjas programmieren.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Scratch : Ziel Scratch als Lernprogramm Einführung Programmieren Einführung zu Algorithmen Einführung zum Algorithmenentwurf Scratch als Spielprogramm Altersgruppen/Zielgruppe? offiziell: 8-16 Jahre Lernkompetenz wird benötigt, deshalb für jüngere Kinder nur mit älteren Geschwister oder Eltern. eher kindische Beispielbilder, diese könnten teilweise abschreckend für ältere Kindern sein; sind aber durch beliebige Bilder austauschbar. älteren Kinder (Informatiker_Innen) scheint es nach kurzem Feldversuch auch Spass zu machen. einige Bausteine scheinen uns recht komplex. Dem steht eine Studie mit Kindern der Scratchbetreiber gegenüber, bei der versucht wurde die zu komplexe Bausteine zu bestimmen um diese zu entfernen. Zudem werden Bausteine deren funktionsweise unklar ist von Kindern warscheinlich einfach ignoriert. Das Programm für Menschen mit Lesekompetenz und ohne Vorwissen unter Aufsicht/Unterstützung einsetzbar. Schule oder Freizeit? offiziell: Schule bzw. Unterricht, begleitet von Lehrern/Eltern/Mentor zum eigenen Experimentieren ohne Starthilfe nicht für Kinder geeignet (kein Tutorial) macht aber Spaß; spielerisches Lernen? Visuelle Programmiersprache Pro Bedienung für Kindern die nicht im Tippen geübt sind vorteilhaft Es entfällt die Komplexitätsdimension des Overheads bei Programmiersprachen Aufbau analog zu einem Puzzle welches Kindern aus ihrem Alltag kennen direkte sichtbare Objektorientierung Contra ineffizient Software-Test Vergleich zu Turtle Graphics auf dem OLPC Originelle Features: Medieneinsatz (Bild, Ton) Sprites als Objekte Events/Messages Bedienung einfach bei beiden Puzzle-Bausteine Drag & Drop Farben mehrsprachig lustige Beispiele Probleme langsam/frisst Leistung keine (direkte) Rekursion! Rekursion kann durch Broadcast simuliert werden. Dies impliziert zum Teil sehr elegante aber komplexe Algorithmen. nicht geeignet um Rekursion einzuführen, dafür gibt es eine Erweiterung BYOB. Was fehlt Scratch ? Tutorial! (Sprachausgabe) Funktionen Kommentare Offene Fragen Ist es Lern oder Spielprogramm oder beides ? Ist es für beides jeweils geeignet ? Kann das technische Konzept verändert werden um das visuelle Programmieren effizienter zu machen ? Sollte BYOB eine Erweiterung bleiben oder mit Scratch wieder zusammengeführt werden ? Welche Haltung haben Jugendliche wirklich zu diesem Programm ?

Zensus	Martin (Dresden)	4+ (?)	do abend & sa. http://dudle.inf.tu-dresden.de/kif_ak-zensus/	1h, 2..3h
Beschreibung: 2011 wird ein Zensus in Deutschland durchgeführt. Im Moment ist die öffentliche Aufmerksamkeit dessen noch recht gering, es gibt jedoch einige Kritikpunkte. Die Kritik am letzten Zensus 1987 hat die Datenschutzbewegung gegründet.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Zensus : siehe den vortrag auf der sigint: http://events.ccc.de/sigint/2010/wiki/Fahrplan/events/3915.de.html dort sind auch folien verlinkt. ich würde vorschlagen, dass wir auf dem ersten treffen am donnerstag brainstormen und uns die aufgaben aufteilen, und auf dem zweiten treffen am samstag mithilfe unserer erkenntnisse vom freitag eine resolution draften. einerseits würde ich gerne in die juristische seite eintauchen (zensus-gesetz lesen, bverfg-entscheidung zum zensus 1987 lesen, etc). andererseits ist es sehr wichtig aufmerksamkeit für dieses thema zu generieren. wir brauchen sowas wie einen ak zensus. vernetzung mit anderen organisationen ist wichtig. eine verfassungsklage hat bis jetzt niemand erhoben und die zeit läuft ab: die frist für die verfassungsklage ist der 16.07.2010, also nur noch weniger als zwei monate (was echt knapp ist!). wer in organisationen steckt, die die ressourcen haben, so eine klage mitzutragen/anzuschieben, der sollte das mitanschieben und kann auf diesem AK das juristische hintergrundwissen erwerben. Lesestoff Gesetz über den registergestützten Zensus 2011 Vortragsfolien zum Sigint-Vortrag über den Zensus 2011 Wikipedia über das Volkszählungsurteil Das Volkszählungsurteil im Volltext Seite des noch relativ jungen AK Zensus Infos über Volkszählung Kampagne gegen Zensus11 Informationsseite der statistischen Ämter des Bundes und der Länder EU-Verordnung über Volks- und Wohnungszählungen Wikipedia-Artikel zu den Verwaltungseinheiten der EU (NUTS/LAU) Zeitlicher Ablaufplan Hörstoff Interview über Volkszählung mit Michael Ebeling vom AK VDS/Zensus Kritikpunkte des AK am Zensus (Entwurf) Abwiegung zwischen Nutzen und möglicher Schaden der Datenerhebung bei Zensus schwierig es gibt viele Daten die für Staat nützlich sein könnten Nutzen der Verbesserung der Statistiken um kleine Abweichung ist fraglich (wie oft werden überhaupt Sachentscheidungen getroffen, bei denen eine so exakte Datenbasis nötig ist) gläserner Bürger für Demokratie alles andere als nötig! Verhältnissmäßigkeit muss für jeden Datensatz einzeln abgewogen werden Allgemeine Risiken bei Zusammenführung: viele sensible Daten an einer Stelle potentiell angreifbar! große Begehrlichkeiten deutsche Implementierung geht unnötig weiter als EG-Richtlinie registergestütztes Verfahren (Informationen aus Datenbanken verschiedener Behörden/Ämter zusammenführen) positiv: Kostenersparnis, Effektivität weniger Transparenz / Kontrolle keine Selbstbestimmung welche Daten übermittelt werden sollen z.B. Religionszugehörigkeit (trotz Zweckbindung) Datenverarbeitungsrichtlinien und internen Abläufe (für den Einzelnen) unklar und nicht nachvollziehbar Praktiken der Erhebungsbeauftragten (§18 Abs. 2: bei Nichtantreffen oder Nichtbeantwortung ist Befragung der Nachbarn, Familie, auch Minderjähriger) Fehlende bzw. mangelhafte Anonymisierung in den sogenannten "Sonderbereichen" (Haftanstalten, Krankenhäuser, Kliniken, …) => Schlussfolgerung auf sehr persönliche, besonders schützenswerte Daten bundeseinheitliche Personenkennziffer („Ordnungsnummern“) mangelhafte Anonymisierung der umfangreichen Personenprofile => Verstöße gegen Verfassungsrecht

Networking	Timo	möglichst alle	bis Sa 12:00	5 min/Person
Beschreibung: Kontaktliste, diesmal mit Digital-Option und in lesbar, Formulare werden noch gebastelt
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Networking : KIF380:Networking

Welt retten aka. was bewegen	Marius,Sheepy	So viele wie wollen	Donnerstag, Freitag	2-8h
Beschreibung: Nicht erst heute werden uns die Probleme der Welt bewusst. Wir machen ein Brainstorming, welche Probleme wir realistisch anpacken können, und welche Methoden unseren Einfluss am effektivsten verwirklichen. Dann werden konkrete Lösungsvorschläge entwickelt - und was bewegt! Konkrete Fragen wie "Was kann ich dafür tun?", "Welchen Einfluss kann ich überhaupt haben" werden diskutiert und das Prinzip des "Multiplikators" erklärt. Damit wir unseren Kindern später mal sagen können, dass wir nicht untätig daneben gestanden haben. Das Wenige, das Du tun kannst, ist viel - Albert Schweitzer
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Welt retten aka. was bewegen : Themenüberblick Wir haben drei Themenkomplexe zur Bearbeitung gefunden Bildung Wirtschaft Politik Zu jedem dieser Themenkomplexe haben wir jeweils eine Untergruppe gebildet, die sich für 2-6 Stunden getroffen haben. Bildung Siehe Resolution. KIF380:Resolutionen#Resolution_zur_Bildungspolitik Wirtschaft Hauptziel sollte sein: Nachhaltigkeit Dazu zählt: Gerechtigkeit Die Menschen werden nicht freiwillig auf Gewinn verzichten, um Leuten zu helfen, die sie nicht kennen Spontaner Verzicht ist nicht zu erwarten. Zudem ist massiver Widerstand von wirtschaftlichen Mächten zu erwarten. Wir wollen ein gesellschaftliche Bewusstsein schaffen Wichtig ist Transparenz. Zielsetzung Die Frage ist ja: In welche Richtung wollen wir reden? 1.) Innerhalb des Systems reden. Was können wir verändern? 2.) Hypothetisch, Probleme der Demokratie und Marktwirtschaft. Wir entscheiden uns, zu bearbeiten, was wir persönlich, als Menschen und als KIF erreichen können (1) Druck aufbauen Bewusste Analyse des eigenen Handeln für jeden eigenen. Bewusstsein schaffen. Transparenz Würde auf einer Jeans "aus Kinderarbeit" stehen müssen, würde das viel helfen Doppelmoral Das ewige Frühstück ist billig. Wo ist da die Moral Methodik Um gesamtgesellschaftlich was zu ändern, sehen wir zwei Ansätze, die im folgenden Top-Down-Ansatz und Bottom-Up-Ansatz genannt werden. Der Top-Down-Ansatz fängt beim Ziel an und fragt sich, welche Änderungen den besten Effizienzgrad haben. Der Bottom-Up-Ansatz fängt bei der aktuellen Situation an und fragt sich, welche Änderungen am einfachsten und schnellsten umzusetzen sind. Wir haben uns dafür entschieden, dass wir, bevor wir endlos diskutieren, einfach mit der Arbeit anzufangen ;) Top-Down-Ansatz Wie sind unsere höchsten Ziele definiert? Wie ist das System? Wo kann ich ansetzen? Welche Änderung hätte den besten Effizienzgrad? Was mache ich also konkret? Dann anfangen. Bottom-Up-Ansatz "Das ist gut, das hat eine gute Strahl-Wirkung, das mache ich" Aber das Ziel nicht aus den Augen verlieren Problemfelder Lebensmittel => Öko & Fair Trade Geldwirtschaft => Ökobanken Strom => Öko Beschlüsse Unser kleiner Kreis möchte auf verschiedene Arten wirken [...] Offene Briefe bzw. Brief-Rohling Wir wollen zu den drei (wenigen) Themen offene Briefe formulieren. Es soll zu jedem der Themen ein Rohling ausgearbeitet werden, der es niedrigschwellig erlauben soll, dass die Fachschaften zu Hause eigenes Engagement entwickeln. Forderung soll u.a. sein, dass die jeweiligen "Unis und andere regionale Unternehmen" auf Ökostrom wechseln und keine Aktiengesellschaftsbanken nutzen, sondern Genossenschaftsbanken, am besten mit ethisch-moralischen Grundsätzen. Zudem wollen wir als KIF einen Brief an die Brauerei Loscher KG aus Münchsteinach schreiben, weil wir wollen, dass Club Mate "öko", "bio" und "fair trade" wird. Brief Club Mate [...] Entwurf: http://ep.mafiasi.de/OffenerBriefMate Endversion: Offener Brief zu Club Mate Rohling Ökostrom [...] Entwurf: http://ep.mafiasi.de/RohlingOekoStrom Endversion: Rohling Oekostrom Rohling Ökobank [...] Entwurf: http://ep.mafiasi.de/RohlingOekoBank Endversion: Rohling Oekobank Multiplikatorenwirkung [...] das Ewige Frühstück [...] Resolution: Ewiges Frühstück und ökologische Nachhaltigkeit Entwurf: http://ep.mafiasi.de/EwigesFruehstueck Endversion: Resolution - Ewiges Frühstück Politik

SchIT-AP	Marlin	So viele wie wollen	Irgendwann	2-3 Stunden
Beschreibung: An der RWTH wie auch sicherlich an anderen Unis gibt es "Schüler-Info-Tage", bei denen sich die Hochschule den Schülern vorstellt. Dort haben unter anderem die Fachschaften oftmals einen Stand. Wir wollen gemeinsam überlegen, wie man das Interesse von Schülern für die Informatik sowie die Fachschaftsarbeit schon hier wecken und ihnen sinnvolle Studiumsempfehlungen geben kann.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:SchIT-AP : Wir haben uns über viele Möglichkeiten ausgetauscht, wie man die Schüler an die Stände ziehen und ihnen sinnvolle Aufgaben geben kann, mit denen sie arbeiten können. Für einen Stand lohnen sich Plakate mit aussagekräftigen Bildern, welche zeigen, wo überall Informatik drin ist. Man sollte den Stand offen aufbauen und nicht nur hinterm Stand sitzen, sondern direkt auf die Schüler zugehen und sie ansprechen, ins Gespräch kommen. Für Aufgaben, die man den Schülern geben kann, gibt es beim Schülerwettbewerb "Informatik-Biber" gutes Material Am Stand kann man Exponate anbieten, wie z.B. einen Mindstorms-Roboter, der einer schwarzen Linie folgt. Überall gilt es darauf zu achten, dass man den Zusammenhang zur Informatik auch eindeutig erklären kann, damit die Schüler ein Gefühl dafür bekommen, was Informatik eigentlich ist.

Mentoring	Philipp	is mir egal	Freitag Vormittag	1-2 Stunden
Beschreibung: Erfahrungsaustausch und alles was dazu gehört
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Mentoring : Mailingliste: https://kaki.ifsr.de/cgi-bin/mailman/listinfo/mentoringinfo TU Bergakademie Freiberg: Angestoßen von Professoren Fachschaftler übernehmen das eigentliche Mentoring Mentor gibt seinen Mentees seine Kontaktdaten und wartet darauf, dass die Mentees sich melden, wenn sie Fragen oder Probleme haben Resultat: Keine weiteren Treffen, kaum ein Mentee meldet sich Uni Rostock: TopDown Ansatz ca. 3 Jahre alt Organisation des Mentorenprogramms wechselt pro Studienjahr unter den Lehrstühlen, die Grundlehre halten (-> Semesterverantwortlichkeit) Mentoren sind die Übungsgruppenleiter, sprich WiMis des Lehrstuhls Regelmäßige treffen zwischen Mentoren und Mentees; der FSR unterstützt das Programm (Bier/Räumlichkeiten/etc.) Mentoren werden über Probleme 'ihrer' Mentees informiert Abbrecherquote wurde reduziert Erstis: 150-200 pro Gruppe: Übungsgruppen abhängig max. 30 Abschluss: Treffen zwischen den Verantwortlichen des letzten Jahres Feedback, Verbesserungsvorschläge, etc. Uni Magdeburg: FSR initiiert, inzwischen Verein auch an anderen Fakultäten in MD und an der HTWK Leipzig Mentoren sind immer freiwillige Studenten, aus dem Studienfach des Mentees Mailverteiler pro Gruppe Kennenlernen in der Ersti-Woche, auch mit Maulwürfen, die sich in Spiele "einschleichen" und sich nach einer Integrationsphase in die Erstie-Gruppe als Mentor zu erkennen geben Mentorenschulungen (2 pro Jahr) immer am Ende der Semester Leitfaden vorhanden, hilft, aber Schulungen wirken besser siehe auch http://www.unimentor.de/ HU Berlin: Mentoren bekommen Studienpunkte fürs Studium Generale Gespräch mit Dekan und Mentoren zum Ende des Mentoring-Zeitraums zur Evaluierung Ergebnisse werden nicht kommuniziert/aufgeschrieben/weitergegeben Wirkungsweise unbekannt 30% der ca. 50-100 Erstis haben Interesse und nehmen teil Wöchentliche Treffen mit Stundenplanslot Themen im Ermessen der Mentoren, zB Motivationssachen, Zeitmanagement, Besprechungsstunde für Übungsaufgabe, SSH-Zugang, Wlan einrichten, Vortragstraining,... FH Nürnberg: Mentoren sind studentische Hilfskräfte wöchentliche Treffen inhaltlich werden Themen angesprochen, die an anderen Hochschulen im Rahmen der ESE / Ophase besprochen wurden; in Nürnberg gibt es nur einen Einführungstag einen Orga der das Mentoring organisiert (auch SHK) sechs Mentoren, Bewerbung mit Motivationsschreiben Zuteilung der Erstis zu Mentoren 200 Erstis, rechnerisch 30/Gruppe, effektiv 20/Gruppe -> zum Schluss 2-5 Uni Hamburg: Mentorenprogramm hat nichts mit ESE/O-Phase zu tun besondere Probleme besprechen (zum Beispiel Genehmigung der Überschreitung der Regelstudienzeit!) Betreuung, wenn Probleme im Studium eher unwichtig ein Treffen in den ersten Wochen, danach verläuft es sich Mentoren: aus dem Mittelbau und Profs TU Darmstadt: 2006 eingeführt Mentorensystem verpflichtend, mangelnde Teilnahme führt (streng genommen) zu Problemen bis hin zur Exmatrikulation Ausführungsbestimmungen zum Studiengang: Zum Erwerb des Bachelor of Science ist die betreute Teilnahme am studentischen Intensiv-Mentorensystem im ersten Studienjahr erforderlich. als Konsequenz kann zB die Prüfungsanmeldung im dritten Semester zunächst zurückgewiesen werden anfangs mit starker Beteiligung der Fachschaft (Mentoren), später rückläufig; seit WS 2008 / 2009 existiert ein Unterausschuss der FS, der sich um das Mentorensystem kümmert FB stellt eine halbe Stelle zur Organisation des Mentorenprogramms frühe Mentorensuche für das nächste Semester (zu Ende der vorherigen Vorlesungszeit) mit Auswahlgesprächen Mentoren werden bezahlt (pro Mentee für grob 6.25h Beratung zzgl. einem festen Stundensatz für Vor- und Nachbereitung der Gespräche und wöchentliche Besprechungstermine der Mentoren mit der Organisatorin) Treffen ab zweiter Vorlesungswoche, wöchentliche Einzelgespräche zwischen Mentor und Mentee, Dauer etwa 10 Minuten keine inhaltliche Hilfen für Lehrveranstaltungen, nur Studienorganisation Richtig lernen, wann zu Prüfungen an- oder abmelden,... TU Dresden: studentisches Mentoring mit Unterstützung durch Professoren 10-13 Mentees pro Gruppe 1-2 Mentoren pro Gruppe (abhängig von der Anzahl der Mentoren und der Mentees) Gruppenaktionen sind Sache der Mentoren nicht nur Gruppeninterne Aktionen, meistens Treffen sich zwei oder mehr Gruppen 1. Semester: Workshops von Mentoren (und anderen Studenten) für die Erstis 2. Semester: Workshops von Mentees erwünscht Geplant: Schulung der Mentoren Leitfaden für die Mentoren engere Zusammenarbeit mit der ErstSemesterEinführung neue Webseite TU Kaiserslautern studentische Mentoring initiert durch Professoren für die Mentoren als Seminar einbringbar Schulung der Mentoren vorher Abschlussbericht über die Erfahrungen 1 Mentor pro Gruppe mit bis zu 10 Studenten unabhängig vom Fachschaftsrats und E-woche FYI: in 6 Wochen ist ein Kolloqium in Aachen über Mentorensysteme. Darmstadt und Magdeburg stellen ihre dort vor und stellen die Vorträge ins Netz.

Web Of Trust	Timo und Simon	n	Sa 14:00	O(n)
Beschreibung: Stärkung des Web Of Trust durch GPG Keysigning
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Web Of Trust : Keys wenn möglich in der Keytabelle eintragen

Programmiersprachen an den Unis	Andrej	keine Ahnung	Egal	1-2 Std.
Beschreibung: Erfahrungsaustausch, welche Programmiersprachen werden an den Unis gelehrt.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Programmiersprachen an den Unis : Übersicht TU Dortmund C++ für alle Naturwissenschaftler 1. Semester: Java (Einführung mit BlueJ), Assembler (MIPS) 2. Semester: C/C++ (Betriebssysteme, es gibt ein Einführungskurs) später: Java (Softwarepraktika mit Together(Eclipse), Eclipse oder NetBeans) 4. Semester: Haskell (funktionale Programmierung, Pflichtveranstaltung) SQL Wahlveranstaltungen: JavaScript PHP (Webanwendungen) LEGO Mindstorms (LabView) Uni Hamburg 1.-2. Semester Java Scheme oder Prolog (Wahl) danach nur noch freiwillig: VHCL, C#, Querfeldein Assembler SQL XPath Tutorium: Pair Programming Uni Paderborn (Mathematik) 1. Semester: Java, C++ Uni Karlsruhe 1. Semester: Java HS Karlsruhe 1. Semester: Java 2. Semester: C/C++ Technische Informatik: VHDL, Assembler (C166) Maple AWL (Industrieanlagen-Automatisierung, SPS) CAPL (Vector CanOE Steuergerätesimulation) XSL (Master) FS Potsdam Technische Informatik: C, VHDL C++, Prolog (aber man kommt dran vorbei) Python Bash/Csh SML MATHLAB Uni München 1. Semester: Java (Pflicht) 2. Semester: SML (Pflicht) C wird benutzt, aber nicht gelehrt Semesterarbeit in C MATHLAB SQL Uni Bielefeld NWI & KOI 1. Semester: Haskell (Wochenaufgabe) Regel: keine IDE! 2. Semester: Java (Wochenaufgabe), Assembler (NASM) (Aufgabemappe) 3. Semester: C (Aufgabemappe), Softwarepraktikum I (Einzelprojekt) 4. Semester: Softwarepraktikum II (Gruppenprojekt) danach frei (Python, C++, ...) Pair Programming, Anwesenheitsaufgaben,Einzelprojekt, Gruppenprojekt MIG 1. Semester: Java (Pair Programming, Anwesenheitsaufgaben) 2. Semester: Java (Pair Programming, Anwesenheitsaufgaben,Einzelprojekt) 3. Semester: Softwarepraktikum I (Einzelprojekt) 4. Semester: Softwarepraktikum II (Gruppenprojekt) HU Berlin 1. Semester: Java Groovy? früher: Haskell, Prolog Technische Informatik: eigene Assemblersprache entwickeln später: C (Compilerbau) optional Python FH Brandenburg 1. Semester: Java 2. Semester: Java, TurboAssampler 3. Semester: C / C++, T-SQL Wahlpflichtbereich: PHP, Python, LISP, Prolog, JavaScript, MatLab 4. Semester: Wahlpflichtbereich: SQL, T-SQL, ActionScript Fazit Ziel dieser AK war das Übersicht der gelehrten Programmiersprachen zu geben, was auch gelungen ist. Wie man aus der Liste sehen kann, ist Java die beliebte Programmiersprache. Auch Bewertung des Quelltextstiles wurde angesprochen. Welche Programmiersprache sollte man lehren wurde auch diskutiert. Da das Thema viel Diskussionsstoff und interessante Fragen liefert, werde ich es gerne auch bei nächsten KIFs ansprechen.

Linux User Group	Andrej	keine ahnung	Egal	1-2 Std.
Beschreibung: Einfach über Linux, Open Source, etc. reden.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Linux User Group : Installparty Ankündigung An dem ganzen Uni funktioniert besser: A4 Flyer, Website. Durchführung Wird im laufe des Semesters, da eventuell die Interesse etwas größer ist, da man im Studium mit Unix zu tun hat. Angeboten wenden mehrere Distibutive: ubuntu, sidux, gentoo, archlinux usw. Hilfe mit Linux wird auch dabei angeboten. Ideen Beispielsystem dabei haben. Versuchen ein User Group aufzubauen. Fazit AK fand statt und war gut besucht. Wir haben über verschiedene Themen rund um Linux geredet. Darunter Vor-/Nachteile von Linux allgemein und auch von verschiedenen Distries wie Archlinux, Debian, Ububtu und gentoo. Das Lieblingsthema Linux vs Windows war auch dieses mal behandelt. Produktiv haben wir uns über Durchführung von Installparties an den Unis ausgetauscht.

OLPC	Andrej	keine ahnung	Egal	1-2 Std.
Beschreibung: Hardware angucken, ausprobieren, darüber diskutieren.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:OLPC : OLPC The One Laptop per Child non-profit develops a low-cost laptop—the "XO Laptop"—to revolutionize how we educate the world's children. Our mission is to provide educational opportunities for the world's poorest children by giving each child a rugged, low-cost, low-power, connected laptop; and software tools and content designed for collaborative, joyful, self-empowered learning. (http://wiki.laptop.org/go/The_OLPC_Wiki) Ich habe das XO-1 mit Originalfirmware dabei, sodass man das Teil sich ansehen kann. Dabei können wir allgemein über das Projekt diskutieren, oder auch uns Projekte überlegen. Fazit Das Thema OLPC war schon an KIF36,5 angesprochen (Die Reso des AK "One Laptop per Child"-Projekt wurde abgelehnt). In folge dessen habe ich mich bei einer Sammelbestellung für XO-1 beteiligt in Rahmen der Aktion G1G1. Jetzt habe ich es zur KIF gebracht, damit die Interessenten die Hardware ein bisschen kennen lernen können. Wir haben uns über die Eigenschaften und Möglichkeiten des Rechners unterhalten. AK Scratch hat später das XO-1 ausgelien, um mit Turtle Activity mit Scratch zu vergleichen (wie ich gerade sehe mein XO-1 hat auch Scratch installiert).

Fachschaftszeitschriften-Austausch	Marlin	Wer mag.	Irgendwann	2-3h
Beschreibung: Neben dem Fachschaftszeitschriftenhandbuch soll es auf dieser KIF auch eine Möglichkeit zum lockeren Austausch zwischen den Redaxionen verschiedener FS-Zeitschriften geben. Wir wollen darüber sprechen, was es in letzter Zeit an besonders interessanten Themen und Berichten gab, wie sich die Arbeit an den Zeitschriften entwickelt hat, was man verbessern könnte etc. Die Mitnahme von aktuellen Ausgaben zum Durchblättern ist erwünscht!
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Fachschaftszeitschriften-Austausch : Anwesende Svenja+Marlin (RWTH)->Geier (alle zwei Wochen) Mirko+Jan (BHT)->neu, wollen schauen wie man eine Zeitschrift machen kann Anna (Paderborn)->Matik (einmal im Semester) Andreas+Niko (TU Darmstadt)->Inforz (1-2mal im Semester) Robert (FH Zweibrücken)->ebenfalls interessiert, eine FSZ zu starten. Der Käpt'n (Bremen)->Chaos/Chaotika ist eingeschlafen, soll wiederbelebt werden. Die "Neuen" fragen ganz generell, wie die Arbeit an einer FSZ läuft. Anna erzählt von ihrem Wiki, in dem jeder übers Semester Themen eintragen kann. Sie schreiben außerdem neue Profs an, damit sie sich in der FSZ vorstellen. Aachen erzählt von der Arbeit am Geier, wo es eine designierte AG gibt, die sich darum kümmert. Andreas findet es wichtig, dass es irgendwelche festen Personen gibt, die sich am Ende um das Abnahme von Artikeln kümmern. Es wird nach der Art und Weise des Drucks gefragt. Aachen druckt die Flugblätter auf dem eigenen Kopierer. Paderborn druckt in einer externen Druckerei, je nach Auflage 70-90 Cent pro Stück. Darmstadt ebenfalls, ca. 80 Cent pro Stück bei 1200 Auflage. In Bremen druckt der AStA die FSZ kostenlos. Es wird gefragt, wie die Fachschaftszeitschriften verteilt werden. Das wird in der Regel durch Auslage gemacht und es wird in den Vorlesungen verteilt. Hierbei ist evtl. darauf zu achten, erst nach den Vorlesungen zu verteilen, damit sich die Hausmeister nicht über im Hörsaal liegen gebliebene Exemplare beschwert. Außerdem Der Käpt'n erzählt von der "Rohrpost", eine Seite die auf den Toiletten ausgehängt wird. Es wird überlegt, eventuell diese wiederzubeleben. Da das System für das kommentierte Vorlesungsverzeichnis umgestellt wird und es ein paar mehr Probleme damit gibt, wurde für dieses Sommersemester kein KVV herausgegeben. Es gibt eine Diskussion zu alternativen Medien zur Fachschaftsinformation (Blogs vs. Zeitschriften). Andreas denkt, dass wenige Leute eine komplette FSZ durchlesen, sondern viel überfliegen. Jan denkt, dass Zeitschriften ein anderes Format mit Daseinsberechtigung sind. Marlin glaubt, dass man eine Zeitschrift gerade in der Informatik viel besonderer wahrnimmt (viel eher als noch einen RSS-Feed). Zum Thema verwendete Software: Die BHTler werden wahrscheinlich InDesign nutzen, da sie damit sowieso vertraut sind. In Darmstadt wird noch immer Skribus genutzt, Aachen und Paderborn nutzen LaTeX. Für größere Projekte wird eine "ordentliche" DTP-Software empfohlen und nicht LaTeX (es sei denn, man hat nen LaTeX-Gott, der das hinzaubert). Inhaltlich geht es bei den FSZen in der Regel um aktuelle, uni- und fachspezifische Dinge. Es gibt auch eher "allgemeine" Artikel, die sind aber nur stellenweise sinnvoll. Interessanter sind studirelevante Termine und Neuerungen an der Uni. Abschließend wird nochmals auf den AK Fachschaftszeitschriftenhandbuch am Samstag sowie auf Mailingliste der deutschsprachigen Fachschaftszeitschriften hingewiesen. Abwesende Tu Dresden, Offline Auf Grund von Geldmangel, unter 100 Euro, keine Ausgabe seit der letzten KIF, obwohl Artikel fertig sind. An der übernächsten Ausgabe und an der Erstsemesterzeitung wird schon geplant. Außerdem wird versucht noch Geld aufzutreiben um die noch unveröffentlichte Ausgabe so schnell wie möglich zu drucken. Es wird diskutiert aus der Offline eine Online zu machen.

Semesterticket	Johannes	Wer kommt	Sonnabend ~16:00 im E010	so lange, wie es dauert ....
Beschreibung: Was für Semesterticket habt ihr? Was für ein Semesterticket wollt ihr haben? Wer verhandelt? Auf dem Begrüßungsplenum wurde dieses Thema oft angesprochen, nun geht es um einen Austausch wie Semestertickets zusammenkommen.
[ eingebundene Seite bearbeiten ] eingebunden aus KIF380:Semesterticket : Treffen fand statt. Kurzbericht von den Anwesenden Personen über die Situation an Ihren Hochschulen. Semesterticketpreise werden an allen (im Gespräch anwesenden Hochschulen) direkt, als Zwangbeitrag, eingezogen FH-Nürnberg hat kein Semesterticket und es ist auch leider keins in Aussicht UNI Magdeburg hat nur ein Semester für die Stadt, bekommt aber, wenn die Studierenden das Angebot der Bahn annehmen ein Semesterticket für Sachsen-Anhalt (~65€) TU Kaiserslautern: hat Semesterticket für einen Bereich Uni Kiel: haben ein Angebot der Bahn für SH von ~350€ FH-Brandenburg: haben Semesterticket (Brandenburg - bis Magdeburg & Berlin ~100€) Im Abschlussplenum kamen noch Infos ... HU Berlin: Semesterticket "nur" Berlin für ~170€ Nach dieser kurzen Vorstellungsrunde der Semestertickets wurde der AP Semesterticksts zum AP Situtation des AStA / StuPa / StuRa. Ohne nennenswerte Inhalte.

Kultur- und Spaß-AKs

Kulturelle und freizeitgestaltende Arbeitskreise der KIF. Da Spaß auf einer KIF kultiviert wird und damit eine eigene Kultur bildet, gehören Spaß-AKs ebenfalls in diese Tabelle.

Bezeichnung Wer macht? Wieviele? Wann? Dauer?

Arrrr-K Der Käpt'n. ein Schiff voll von Morgens bis Arrrrbends so lange der Rum reicht

Beschreibung: Piratige Piraterie mit piratigen Piraten. Dies mal vllt. sogar mit Kapitänsblog.

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eingebunden aus KIF380:Arrrr-K :

Ahoi

Arrrrrrrrrrr!

Kapitän im Web 2.0 angekommen

Blog: http://arrrr.de
Twitter-Account: http://twitter.com/piratenkapitaen (wird nach der KIF an den nächsten Kapitän weitergegeben).

Piratenlieder

Darf beliebig erweitert werden.

piratige Bands

Ahead To The Sea
Alestorm
Pirates for Sail
Running Wild
Toucan Pirates

einzelne Piratenlieder

Disney Chorus – Yo, Ho (A Pirate's Life For Me) Klassiker von Disney
Klaus Badelt – He's A Pirate Jack's Lied
Tom Smith – Talk Like A Pirate Day Lied über den Talk-Like-A-Pirate-Day, aber auch am Rest des Jahres zu hören
Die Ärzte – Kaperfahrt alle, die mit uns auf Kaperfahrt fahren...
David Rovics — Black Flag Flying
aequitaS - Fluch der Karibik mal anders http://www.youtube.com/watch?v=1I4nnbHUvwo

Powerpoint Karaoke Der Käpt'n. so viele wie lust haben TBA 2 std. (?)

Beschreibung: Powerpointkaraoke. Vielleicht sogar mit Folien, die Dozenten so ähnlich in echt halten...

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eingebunden aus KIF380:Powerpoint Karaoke :

KIF380:Powerpoint Karaoke

Nomic Simon 5-15 Freitag Abend Solange wir Lust dazu haben und niemand schlauer als die anderen ist.

Beschreibung: Nomic ist ein Spiel, bei dem es darum geht die Regeln des Spieles selbst zu verändern.

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eingebunden aus KIF380:Nomic :

Das Spiel hat Stattgefunden mit folgendem Grundregelsatz:

Ausgangskombination der Nomic-Regeln

1. Unveränderliche Regeln

101. Alle Spieler müssen sich jederzeit an sämtliche aktuell geltenden Regeln halten, und zwar in deren gerade gültiger Form. Zu Beginn eines jeden Spiels sind die Regeln der Ausgangskombination in Kraft. Diese Kombination besteht aus den (unveränderlichen) Regeln 101-116 und den (veränderlichen) Regeln 201-213.

102. Zu Spielbeginn sind die 100er-Regeln unveränderlich und die 200er veränderlich. Regeln, die danach in Kraft gesetzt oder umgewandelt, d.h. von unveränderlichen zu veränderlichen gemacht werden und umgekehrt, können unabhängig von ihrer laufen den Nummer unveränderlich oder veränderlich sein, und Regeln der Ausgangskombi nation können unabhängig von ihrer Numerierung umgewandelt werden.

103. Regeländerungen sind die folgenden: l.Verabschiedung, Aufhebung oder Änderung einer veränderlichen Regel; 2. Verabschiedung, Aufhebung oder Änderung einer Regel-änderung; oder 3. Umwandlung einer unveränderlichen in eine veränderliche Regel oder umgekehrt. (Beachte: Diese Definition impliziert, daß - wenigstens anfänglich alle neuen Regeln veränderlich sind. Unveränderliche Regeln können, solange sie un veränderlich sind, weder geändert noch außer Kraft gesetzt werden; veränderliche Regeln können, solange sie veränderlich sind, geändert oder außer Kraft gesetzt wer den. Keine Regel ist grundsätzlich gegen Veränderung gefeit.)

104. Über alle ordnungsgemäß beantragten Regeländerungen wird abgestimmt. Sie gelten als angenommen, wenn und nur wenn sie die erforderliche Stimmenzahl auf sich vereinigen können.

105. Jeder Spieler ist stimmberechtigt. Jeder Stimmberechtigte ist zur Teilnahme an allen Abstimmungen über Regeländerungen verpflichtet.

106. Jede beantragte Regeländerung muß aufgeschrieben werden, bevor über sie abgestimmt wird. Wird sie angenommen, so ist sie in der zur Abstimmung stehenden Form verbindlich für das Spiel.

107. Keine Regeländerung darf eher in Kraft treten, als bis die Abstimmung, in der sie angenommen wird, beendet ist, auch wenn sie selbst ausdrücklich etwas anderes vorschreibt. Keine Regeländerung gilt rückwirkend.

108. Jede eingebrachte Regeländerung soll zur Orientierung eine laufende Nummer (Ordnungszahl) erhalten. Die Numerierung soll bei 301 beginnen, und jede ordnungsgemäß eingebrachte Regeländerung erhält die nächste laufende Nummer, unabhängig davon, ob der Antrag angenommen wird oder nicht. Wird eine Regel aufgehoben und später wieder in Kraft gesetzt, so erhält sie die Ordnungszahl des Antrags auf Wiedereinsetzung. Wird eine Regel geändert oder umgewandelt, erhält sie die Ordnungszahl des entsprechenden Antrags. Wird eine Änderung geändert oder außer Kraft gesetzt, erhalt die gesamte Regel, zu der sie gehört, die Ordnungszahl des betreffenden Antrags.

109. Regelumwandlungen, die unveränderliche zu veränderlichen Regeln machen, gelten als angenommen, wenn und nur wenn das Votum der Stimmberechtigten einstimmig ausfällt.

110. Veränderliche Regeln, die in irgendeiner Form unvereinbar sind mit einer unveränder lichen Regel (außer sie beantragen deren Umwandlung), können in toto als nichtig und ungültig angesehen werden. Sie sind außerstande, unveränderliche Regeln still schweigend zu veränderlichen zu machen und sie ineins damit zu ändern. Regeländerungen, durch die unveränderliche zu veränderlichen Regeln werden, treten in Kraft, wenn und nur wenn sie ausdrücklich feststellen, daß sie auf die Umwandlung abheben.

111 Ist eine Regeländerung in der eingebrachten Form unklar, zweideutig, paradox oder spielfeindlich, oder besteht sie nachweislich aus zwei oder mehr miteinander vermischten Regeländerungen, oder bringt sie nichts Neues, oder ist sie sonstwie von fragwürdigem Wert, dann können die anderen Spieler vor der Abstimmung Änderungsanträge einbringen oder gegen den betreffenden Antrag sprechen. Für diese Debatte muß eine angemessene Zeit zur Verfügung gestellt werden. Der Antragsteller bestimmt die end gültige Form, in der der Antrag zur Abstimmung steht, und legt die Zeitdauer für Debatte und Abstimmung fest. Das einzige Heilmittel gegen einen schlechten Antrag ist die Vorbeugung: ein negatives Abstimmungsergebnis.

112. Gewinner des Spiels ist, wer n Punkte erreicht hat; ein anderes Kriterium ist nicht zulässig. Variiert werden darf allerdings die Größe von n und die Methode des Punkte sammeins; ferner dürfen Regeln, nach denen der Gewinner ausgemacht wird, wenn das Spiel sich festgefahren hat, in Kraft gesetzt und (solange sie veränderlich sind) geändert oder außer Kraft gesetzt werden.

113. Einem Spieler ist es jederzeit anheimgestellt, das Spiel aufzugeben statt weiterzuspielen oder sich eine Spielstrafe zuzuziehen. Eine Strafe, die nach Ansicht des von ihr betroffenen Spielers schlimmer ist als Verlieren, darf nicht verhängt werden.

114. Es muß jederzeit wenigstens eine Regel veränderlich sein. Die Verabschiedung einer Regeländerung darf nie prinzipiell unzulässig werden.

115. Änderungen von Regeln, die Zulässigkeit oder Modalitäten von Regeländerungen festlegen, sind ebenso zulässig wie andere Regeländerungen. Zulässig sind sogar solche, die ihre eigene Rechtskraft ändern oder aufheben. Es gibt keine Regeländerung und keinen wie immer gearteten Spielzug, die nur aufgrund der Selbstbezüglichkeit oder Selbstapplikation einer Regel unzulässig würden.

116. Alles, was nicht ausdrücklich durch eine Regel verboten oder vorgeschrieben ist, ist erlaubt und freigestellt, ausgenommen allein die Regeländerungen: Sie sind nur zulässig, wenn eine Regel oder Regelkombination sie ausdrücklich oder stillschweigend gestattet.

Veränderliche Regeln

201 - Die Spieler spielen reihum im Uhrzeigersinn, und zwar jeder eine ganze Runde. Keine Runde darf übersprungen oder abgegeben werden, auch nicht teilweise. Jeder Spieler beginnt mit null Punkten.

202. Eine Runde hat zwei Teile, und zwar der Reihenfolge nach: 1. der Spieler beantragt eine Regeländerung und läßt über sie abstimmen; 2. er würfelt einmal und zählt die Punkte auf dem Würfel zu seinem Spielergebnis hinzu.

203. Eine Regeländerung gilt als angenommen, wenn und nur wenn das Votum der Stimmberechtigten einstimmig ausfällt.

204. Falls und wann immer Regeländerungen ohne einstimmiges Votum angenommen werden können, soll jeder Spieler, der gegen einen erfolgreichen Antrag gestimmt hat, 10 Punkte erhalten.

205. Eine einmal angenommene Regeländerung tritt uneingeschränkt in Kraft, sobald die Abstimmung, in der sie verabschiedet wurde, beendet ist.

206. Wird ein Antrag auf Regeländerung abgelehnt, so werden dem Antragsteller 10 Punkte abgezogen.

207. Jeder Spieler hat lederzeit eine Stimme.

208. Gewinner des Spiels ist, wer als erster 100 (Plus-)Punkte erreicht hat.

209. Es darf nie mehr als 25 veränderliche Regeln geben.

210. Spieler dürfen sich über zukünftige Regeländerungen nur dann absprechen oder beraten, wenn sie zu einer Mannschaft gehören.

211. Im Fall eines Konflikts zwischen zwei oder mehr veränderlichen bzw. zwei oder mehr unveränderlichen Regeln hat die Regel mit der niedrigsten Ordnungszahl den Vorrang. Enthält mindestens eine der konfligierenden Regeln die ausdrückliche Feststellung, daß sie sich einer anderen Regel bzw. einem anderen Regeltypj unterwirft oder daß sie Vorrang hat vor einer anderen Regel (bzw. einem anderen Regeltyp), dann soll die Frage des Vorrangs durch diese Bestimmungen und nicht durch die numerische Reihen folge entschieden werden. Machen zwei oder mehr Regeln einander den vor- oder nachgeordneten Status streitig, so muß erneut die numerische Reihenfolge den Ausschlag geben.

212. Sind Spieler uneins über die Zulässigkeit eines Spielzuges oder über die Interpretation bzw. Anwendung einer Regel, so soll der Spieler der vorangegangenen Runde als Richter fungieren und die Streitfrage klären. Zu Uneinigkeit im Sinne dieser Regel kann es kommen, wenn jeder Spieler auf seinem Standpunkt beharrt. Ein solches Prozedere heißt: ein Gertcht anrufen. Falls das Gericht angerufen worden ist, darf der nächste Spieler mit seiner Runde erst beginnen, wenn die übrigen Spieler mehrheitlich zugestimmt haben. Der Richterspruch kann von den anderen Spielern nur durch ein einstimmiges Votum aufgehoben werden, das noch vor Beginn der nächsten Runde gefällt werden muß. Wird ein Richterspruch aufgehoben, wird der rechte Nachbar des Richters zum neuen Richter in dieser Streitfrage und so fort, mit der einzigen Ausnahme, daß kein Spieler während der eigenen oder während der Spielrunde eines Spielers aus der eigenen Mannschaft als Richter fungieren darf. Wird ein Richter nicht überstimmt, so entscheidet er bis zum Beginn der nächsten Runde alle aus dem Spiel resultierenden Streitfragen, auch solche, die die eigene Rechtmäßigkeit und Rechtsprechung als Richter betreffen. Neue Richter sind an die Entscheidungen der früheren Richter nicht gebunden. Allerdings können sie nur solche Streitfragen entscheiden, über die die Spieler aktuell uneins sind und die den Ablauf der Runde betreffen, in der das Gericht angerufen wurde. Jede richterliche Entscheidung muß sich an alle gerade geltenden Regeln halten; sagen die Regeln freilich zu dem in Frage stehenden Punkt nichts oder nur Wider sprüchliches bzw. unklares aus, so soll der Richter sich allein von der gemeinsamen Moral und Logik sowie vom Geist des Spiels leiten lassen.

213. Werden die Regeln so geändert, daß nicht weitergespielt werden kann, oder läßt sich die Rechtmäßigkeit eines Spielzuges nicht mit endgültiger Sicherheit feststellen, oder kann auch das beste - nicht überstimmte - Urteil des Richters nichts daran ändern, daß ein Spielzug gleichermaßen recht- wie unrechtmäßig erscheint, so ist derjenige Spieler, der als erster seine Runde nicht zu Ende bringen kann, Gewinner des Spiels. Diese Regel hat Vorrang vor jeder anderen, durch die der Gewinner ermittelt wird.

Protokoll der ersten Runde

Vorschlag: Die Regeln mit einer Ordnungszahl > 300, dürfen in dieser Darsttellung nicht länger als drei Zeilen sein. (Angenommen: 301)

Vorschlag: Spieler die während des Spiels einschlafen, bekommen 20 Punkte abgezogen. (Abgelehnt)

Vorschlag: Die Person auf deren Namenschild "Florian HSKA" steht, darf in das Spiel einmalig einsteigen. (Angenommen)

Vorschlag: Sobald die aktuelle Punktzahl plus die gewürfelte Punktzahl desselben Spielers +100 überschreitet, wird vom Punktestand dieses Spielers der Wert 300 subtrahiert. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 203 soll geändert werden auf: Eine Regeländerung gilt als angenommen, wenn und nur wenn zweidrittel der Stimmberechtigten zustimmen. (abgelehnt)

Vorschlag: Jede Diskussion zu einer Regeländerung darf maximal 5 Minuten dauern. Ansonsten gilt die Regel als abgelehnt. Der Spieler der grade am Zug ist, kann die Abstimmung jederzeit einleiten. (angenommen)

Vorschlag: Der Würfel aus Regel 202 muss ein W6 sein. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 207 soll geändert werden auf: Jeder Mitspieler der sich im aktuellen Spielraum befindet hat eine Stimme. Der aktuelle Spielraum ist derjenige Raum in dem sich die Niederschrift der Regeln sowie die meisten Mitspieler befinden. (abgelehnt (nach Regel 303))

Vorschlag: Spieler mit negativer Punktezahl müssen auf dem Fußboden Sitzen. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 201 soll geändert werden auf: Der Spieler der zulezt am Zug war, dreht eine Flasche (Nach üblichen Regeln des Flaschendrehns), derjenige auf den die Flasche zeigt ist der nächste aktive Spieler. (abgelehnt)

Vorschlag: Die gewürfelte Augenzahl muss modulo 7 gerechnet werden. (abgelehnt)

Vorschlag: Anneke verwaltet die Punkteliste. (angenommen!)

Vorschlag: Neue Spieler steigen mit der Durchschnittspunktzahl der Mitspieler ein. (abgelehnt)

Vorschlag: Das erstellen des Rohvorschlages einer neuen Regel darf nicht Länger als 10 Minuten dauern. Sonst bekommt der Spieler 10 Punkte abgezogen und darf nicht nach Regel 202 würfeln. (angenommen)

Vorschlag: Der Mann mit dem HP-Laptop darf mitspielen. Johannes ist sein Name. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 203 soll geändert werden auf: Eine Regeländerung gilt als angenommen, wenn mindestens eine einfache Mehrheit der Stimmberechtigten zustimmen. (angenommen)

Vorschlag: Leute die freiwillig nicht im Raum sind während ihr Zug beginnt, werden direkt übersprungen und bekommen 10 Punkte abgezogen. (angenommen)

Vorschlag: Sebastian kann das Spiel nicht gewinnen. Diese Regel setzt in diesem Punkt alle Regeln mit niedrieger Ordnungszahl außer Kraft. (abgelehnt)

Vorschlag: Johannes Friedrich, Geb. Sommerlatte darf einmalig ab Gültigkeit dieser Regel ins Spiel einsteigen. (angenommen)

Vorschlag: Regel 302 wird gestrichen. (abgelehnt)

Vorschlag: Spieler die eine Brille besitzen und diese aufgesetzt haben dürfen zweimal würfeln. (abgelehnt)

Vorschlag: Die Stimme der Mitspieler die während einer Abstimmung nicht im Abstimmungsraum sind, gelten als Enthaltungen. (abgelehnt)

Protokoll der zweiten Runde

Vorschlag: Neue MitspielerInnen können zum Ende jeder runde neu Einsteigen mit 0 Punkten. Aus- und Wiedereinsteigen iss nich. Mitspielen können nur angemeldete MitgliederInnen oder Orgas der 38.0 KIF und 66. KoMa. (angenommen)

Vorschlag: Anneke verwaltet die Punkteliste. Sie ist verantworlich für Lesbarkeit und Korrektheit der Werte. Die Liste ist stets aktuell zu halten. Die Liste muss in deutscher Sprache verfasst sein. Das Letzte ist Quark. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 207 soll geändert werden auf: Jeder Mitspieler der sich im aktuellen Spielraum befindet hat eine Stimme. Wer sich nicht im aktuellen Spielraum befindet hat solange er sich nicht im aktuellen Spielraum befindet kein Stimmrecht. Der aktuelle Spielraum ist E005. Diese Regel hat Vorrang vor Regel 105. (angenommen)

Vorschlag: Spieler mit einer negativen Punktzahl müssen mit einem roten Würfel würfeln, Spieler mit einer positiven mit einem grünen. Spieler mit null Punkten dürfen mit beiden würfeln. (angenommen)

Vorschlag: Wenn die Anzahl der veränderlichen Regeln 25 überschreitet, wird bei Einführung jeder neue Regel diejenige veränderliche Regel mit der kleinsten Ordnungszahl gestrichen. Personen mit gefärbten Haaren müssen stehen. (angenommen)

Vorschlag: Ein Zug darf nicht länger als 10 Minuten dauern. Sonst bekommt der aktuelle Spieler 10 Punkte abgezogen und darf nicht nach Regel 202 würfeln. Der aktuelle Spieler darf jedezeit die Diskussion abbrechen. (angenommen)

Vorschlag: Wer Snacks oder Süßigkeiten die auf die ganze Gruppe sinvoll verteilbar sind und die man im Infocafe käuflich erwerben kann allen Mitspielern zur Verfügung stellt, erhält dafür 5 Punkte pro Gegenstand. Auf diese Weise können pro Person maximal 25 Punkte addiert werden. Desweiteren kann man 93 Punkte auf diese Weise nicht überschreiten. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 203 soll geändert werden auf: Eine Regeländerung gilt als angenommen, wenn mindestens eine einfache Mehrheit der Stimmberechtigten zustimmen. (abgelehnt)

Vorschlag: Regeln, deren Niederschrift Rechtschreibfehler beinhalten, müssen mit extra Regeln korregiert werden. (abgelehnt)

Vorschlag: Regel 204 wird gestrichen. (angenommen)

Vorschlag: Regel 203 soll geändert werden auf: Eine Regeländerung gilt als angenommen, wenn mindestens eine einfache Mehrheit der Stimmberechtigten zustimmen.

Vorschlag: Sollte ein Spieler gegen den letzten Satz der Regel 303 verstoßen, so bekommen er einmalig 10 Punkte pro Spiel als Strafe abgezogen. (angenommen)

Vorschlag: Regel 303 soll geändert werden: Wenn die Anzahl der veränderlichen Regeln 25 überschreitet, wird bei Einführung jeder neue Regel diejenige veränderliche Regel mit der kleinsten Ordnungszahl gestrichen. Alle zur Zeitpunk der Abstimmung im Raum befindlichen Spieler und Olli erhalten einmalig 5 Punkte. (angenommen)

Vorschlag: Über das einhalten der Zeit nach Regel 304 wacht der Zeitmeister. Der Zeitmeister ist Olli. (angenommen)

Vorschlag: Wir verwenden das generische Maskulinum; entsprechende Wörter umfassen alle Geschlechter. (angenommen)

Vorschlag: Jede Regeländerung muss in einem gesprochenem, ausgeschriebenemdeutschsprachigen Dialekt formuliert werden. Der Dialektbegriff kann erweitert werden. (angenommen)

Vörschlooch: Die Bardai hodd immoa Räschd. (ongenommän)

(Spiel wurde daraufhin abgebrochen, da alle beteiligten das Spiel verlassen haben)

Protokoll der zweiten Runde

Geocaching dirko viele Kleingruppen wann immer Zeit ist 10min-3h

Beschreibung: In letzter Zeit fast eine Tradition geworden: Geocaching auf der KIF.

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eingebunden aus KIF380:Geocaching :

Allgemeines

Dresden hat weit über 500 Geocaches, darunter sehr viele Multis und Mysteries. Einige davon sind gut während der Stadtführung logbar, andere befinden sich im unmittelbaren Umfeld der Informatikfakultät. Dieser Artikel soll eine kleine unvollständige Empfehlungsliste werden.

Karte

Karte der Caches rund um die KIF

Traditionals

GC-Code	Name	Dauer	Kommentar
GCWZ6P	Hauptbahnhof Dresden	10 Minuten	Wenn ihr hier ankommt, ist das ein schnell gefundener Nano.
GC1X1GD	Stadtblick	30 Minuten	Blick auf Dresden in Fakultätsnähe
GC1Q1Z0	Wasserspiel Plauen	30 Minuten	Ein schöner Brunnen
GC23WJH	Dresdner Kinos: UFA Kristallpalast 2.0	5 Minuten während der Stadtführung
GCPDH1	Dresdner Kirchen: Kreuzkirche	5 Minuten während der Stadtführung
GC21WMZ	Kultur, Kultur, Kultur!	5 Minuten während der Stadtführung
GC1ZTB2	AUGUST	5 Minuten während der Stadtführung

Multis

GC-Code	Name	Dauer	Kommentar
GC21WMZ	Kultur, Kultur, Kultur!	5 Minuten während der Stadtführung
GC16G33	Deutschlandtour - Dresden	ca. 30 Minuten, während der Stadtführung?	Teil der Deutschlandtour :)
GCVZPJ	Vom Gefängnis zur Uni	30 Minuten?	interessantes zur Geschichte des Schumannbaus

Mysteries

GC-Code	Name	Dauer	Kommentar
GC22NZJ	Weissraum	5 Minuten knobeln, 5 Minuten finden.
GC25YKX	Eiersuche	30-45 Minuten
GC16EM1	Didididahdahdahdididit !!!	5 Minuten knobeln, 5 Minuten finden.
GC1QQBF	Die Cacher-Pastete	ewig	Lösungsansatz?
GC271JA	1. Dresdner Juristen-Cache	15 Minuten	für Dresdner Studenten nicht so schwer
GC22N1J	Komplexe Mathematik	15 Minuten	ideal bei geöffnetem Hörsaalzentrum
GC17KVH	Der Tausender	1 Stunde mit Lösen	Ziel noch recht nah.
GCKA18	Matt in drei Zügen	2 Wochen	Wanderung durch die komplette Oberlausitz nötig
GC296CB	Der Mühlgraben Mini-LP	<1 Stunde?	Nachtcache; Startpunkt bei dirko erfragen und ihn mitnehmen ;)

Earthcache

GC-Code	Name	Dauer	Kommentar
GC1KKP0	Brandungsklippe	?	Wenn schon mal ein Earthcache in zu Fuß erreichbarer Entfernung ist...

Travelbug

KIFfelnder katzengrüner Bug

TB2RV88 KIFfelnder katzengrüner Bug – Der erste KIF-Travelbug. Sein aktuelles Ziel ist die 38,0. KIF in Dresden. Er wurde zur 37,5. KIF am Cache "Häschen hüpf!" in Köpenick losgelassen, sein Weg führte von dort aus nach Dortmund und die nähere Umgebung dort. So wie es derzeit aussieht, wird er wohl nach einem kurzen Zwischenstopp in Bremen Dresden pünktlich erreichen :)

grüne Katzen Flo alle immer ab 2 Stunden

Beschreibung: Genähse von grünen Katzen und anderen katzengrünen Tieren. Bitte soweit vorhanden Nähzeug (Nadeln, Garn, Stoffe, Füllmaterial) mitbringen! Ich hab auch noch was bzw. werd nochmal einkaufen.

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KIF380:Grüne Katzen

Ultrastar Karaoke Franzi >2 abends&nachts bis wir heiser sind

Beschreibung: Jede Menge Lieder singen, dabei versuchen den Ton zu halten und das Publikum zu bespaßen. (Ergänzung: Sheepy bringt noch zwei zusätzliche Mikros mit, wenn wir also zwei Beamer bekommen, können wir auch mit 4 Mikros spielen)

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KIF380:Ultrastar Karaoke

Werwolf *ouuuu* Sheepy & alle die mitmachen Wie(wolf) wol(f)len immer unglaublich hoch sub(schlaf,werwolf)

Beschreibung: Worum(wolf) wohl?

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KIF380:Werwolf *ouuuu*

Programmiersprachen-Quiz Korny 3-15 Do, Sa 4++ h

Beschreibung: Program HelloWorld(output); - welche Sprache ist das? Einzeiler zum Raten, Rätseln, Recherchieren von leicht bis schwer. Aufgaben finden & zusammenstellen (Web?), Diskutieren über Programmiersprachen.

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Idee

Wir suchen Einzeiler (muss kein vollständiges Programm sein), an denen man – Wissen vorausgesetzt – eindeutig die Programmiersprache erkennen kann, in der der Text gültiger Quellcode ist. Die Spieler müssen die Sprache erraten. Die Aufgaben gehen von leicht bis schwer.

Eventuell müssen wir die Liste der Sprachen einschränken und eine Regelung für Spracherweiterungen wie C++ finden.

Beispiele

a, b = c, d  # swap

@import url("simple.css")

(+ 1 2)

Sprachen

Java
C
C++
PHP
-VB
-C#
Python
Perl
(Delphi)
Objective-C
Ruby
JavaScript
SQL
Pascal
Scheme
Common Lisp
(Clojure)
Go
-MATLAB
Lua
Bourne shell
(Fortran)
Logo
Haskell
Tcl/Tk
Scratch*
(Alice*)
Forth
(PowerShell)
(Groovy)
Prolog
Caml
Scala
Erlang
Smalltalk
ML
(C shell)
CSS
HTML/XHTML
XML
INI
SGML
RNC
Textile
Markdown
LaTeX
roff
sed
awk
BBCode
MediaWiki
procmail
make
m4
vim
bc
dc
PostScript
MathML
GLSL
OpenCL
VHDL
Cuda
Regexp
Assembler
Brainfuck
Whitespace
Ook!
Chef
LOLCODE
INTERCAL
HQ9+
Java2k

* = grafisch

Esoterische Programmiersprachen

[3]

Musik-AK Senad und Marius So viele wie möglich Wenn bedarf besteht wie die leute lust haben

Beschreibung: In diesem AK werden wir in einer Gruppe Musik machen, Musikinstrumente sind willkommen, notfalls auf kartons oder so rumtrommeln oder einfach zuhören

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KIF380:Musik-AK

notpr0n Frank n zu unmöglichen Zwischenzeiten die ganze KIF

Beschreibung: Besiege das härteste Online-Game der Welt: Gruppenrätseln

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KIF380:Notpr0n

hacker.org Timo n zu unmöglichen Zwischenzeiten die ganze KIF

Beschreibung: Die Challenges bei hacker.org gemeinsam lösen

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eingebunden aus KIF380:hacker.org :

KIF380:Hacker.org

Ak Own J. Nemec aka Janina N. with raw computingpower in the game SET olli + sheepy + j.n. beliebig bald solange es dauert

Beschreibung: Wir wollen einen SET-Bot schreiben, der mittels Webcam Janina in SET schlägt

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KIF380:Ak Own J. Nemec aka Janina N. with raw computingpower in the game SET

Go Seppl n wenn ich Zeit hab und ihr Lust drauf habt :D 5min - solange ihr wollt

Beschreibung: Wer Lust hat Go zu lernen oder zu spielen kann sich bei mir melden. Ansonsten ist Spielmaterial bei den anderen Spielen zu finden.

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KIF380:Go

Schwimmen Franzi >=8 Fr abend 4-6h

Beschreibung: Ins Schwimmbad gehen

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eingebunden aus KIF380:Schwimmen :

KIF380:Schwimmen

Von „http://kif.fsinf.de/w/index.php?title=KIF380:Arbeitskreise&oldid=15815“

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KIF380:Arbeitskreise

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