KIF400:Akademischer Komplex

= AK akademischer Komplex = Rohfassung des Protokolls: https://piratenpad.de/p/akademischer-komplex

Text [link me]

 * zwanghaftes Lernen
 * konkurrenz auf dem Gebiet Ahnung / Wissenhierarchie (Kollegen -> Konkurrenten)
 * kann man zugeben, dass man es nicht weiß? (fragen oder lieber nichts sagen und nachschlagen)
 * Wie reagiere ich wenn sich herausstellt, dass gesagtes Falsch ist?
 * Fachausdrücke schaffen Distanz

Problematik

 * " Die machen alles, aber nichts richtig" => nehmen dann eher Koordinations- / Vermittlungsrollen ein
 * Wirtschaftsinformatik, Medizintechnik, allgemein Bindestrichstudiengänge wird reduziert
 * Bindestrichler "Ich höre von vielen Studiengängen die schwersten Vorlesungen"
 * Grosses Problem: Wie kommuniziere ich Äußerungen, so dass sie nicht falsch aufgefasst werden?


 * Studium universalis (mal Sachen aus allen Bereichen einsteigen) -> Leute machen dann weiter, was ihnen am meisten gefällt
 * in Kurzform auch als Woche mit Vorlesungen aus verschiedenen Bereichen


 * => Gruppenbildung, abgrenzen gegenüber anderen Gruppen
 * mensch möchte das Gefühl haben besser zu sein (bestärkt wenn man Erfolgsfeedback bekommt)
 * kognitive Dissonanz (Rechtfertigung der eigenen Entscheidung für das Studium)
 * wenn andere Fachegebiete für einen nicht interessant sind (dh. bei Leuten die lieber in die Tiefe gehen)

Lösungsansätze

 * klarmachen, dass Vermittlungsrollen / fachübergreifende Studien genauso wichtig sind wie Tiefgang und vis versa
 * Wertbewusstsein dafür, den eigenen Horizont zu erweitern
 * Veranstaltungen besuchen, deren Profs über den Tellerrand blicken lassen
 * Im weiteren Sinne: Wert auf Inhalt legen nicht ECTS
 * interdisziplinären klar machen, wie weit es da noch in die Tiefe gehen kann
 * Toleranzbewusstsein schaffen


 * gg. Gruppenbildung / Abgrenzung:
 * gemeinsame Projekte / Events
 * gemeinsame Räumlichkeiten

Problematik

 * Begriff "Ersti"=Mensch wurde nach mir immatrikuliert
 * Auch wenn es nicht böse gemeint ist, was wenn derjenige es falsch auffasst?
 * Es ist schwer Wissen nachzuholen, da man bei Zugeben von Schwächen von manchen Leuten ausgelacht wird.
 * Wenn man im Thema drin ist, verwendet man die Begriffe ohne sich klarzumachen, dass die "Jüngeren" es ja nicht wissen können
 * Wie kommuniziert man komplexe, sachliche Themen möglichst sinnvoll, richtig und vollständig an Fachfremde?
 * "Großes  Problem: Auslachen, wenn man es etwas nicht kann. Man kann sie als   schlecht einschätzen, aber nie offen und nie (durch auslachen) zeigen"
 * Nerdkultur; mensch wirft sich gegenseitig Beriffe an den Kopf, um  festzustellen, wo der/die andere in der 1337-Hierarchie steht

Lösungsansätze

 * Fragen stellen ("Wer Fragen stellt ist ein Narr für fünf Minuten, wer keine Stellt für den Rest der Zeit")
 * ermutigt auch die Gesprächspartner ebenfalls zu fragen (da mensch "die Waffen streckt" im "Wissenswettstreit")
 * sich trauen zu sagen, dass mensch etwas nicht weiß
 * gut erklären (auf dem höchsten Niveau, dass alle verstehen und nicht höher)
 * sich in die Karten schauen lassen
 * sei offen für Kritik
 * Kooperation statt Konkurrenz
 * Denkweisen der/des anderen tolerieren / wertschätzen und die Anerkennung auch zeigen
 * versuchen in die Denkweisen der/des anderen hinein zu kommen
 * Egoless Programming
 * klar sein, dass für andere programmiert wird
 * damit umgehen können, wenn eigene Fehler gefunden und korrigiert werden

Signanz / Profs
klarmachen, dass Kunst darin liegt komplexe Sachverhalte fürs Zielpublikum leicht verständlich darzustellen


 * moru:
 * "Signanz" by Prof. Steinhardt->Vorträge werden mit hohen  Fremdwortanteil gehalten, um simple Dinge hoch komplex darzustellen,   Ziel sollte sein, dass komplexe Inhalte simpel erklärt werden (TU  Wien).  Sachen werden einmal definiert und werden danach vorausgesetzt
 * Philipp: Erste Begegnung mit den Worten, von Seite der Prof.
 * Fachausdrücke haben ihren Sinn, aber nicht für Alltagssprache
 * Sinn der Fachausdrücke ist ja, komplexe Zusammenhänge im fachlichen Umgang mit einen Wort zu kommunizieren

Problematik
Leute von anderen Hochschulen nicht in die Master zulassen (ohne teils lächerliche aber aufwändige Auflagen)

Uni vs. FH (~Theorie vs. Praxisbezug)


 * Geisteswissenschaften vs. technische u. naturwissenschaftliche Studiengänge

Andere KollegInnen

 * Wie dazu bringen, den Komplex ablegen?

Wie kann mensch entgegenwirken?

 * Was versteht das Zielpublikum im Bezug auf das Fachgebiet?
 * Klarmachen, dass Fragen gerne gesehen sind.
 * Einfach beginnen, und kompakter werden wenn klar ist, dass das Zielpublikum das versteht