KIF410:Umgang bei Fragen zu Dozenten

Erwartungen

 * Erfahrungsaustausch
 * Leidfaden ggf. aktualisieren
 * Einführung zu Berufungskomissionen
 * Wie reagiert man auf Anfragen anderer Fachschaften?
 * ZAPF empfiehlt nicht-Beantwortung, warum?
 * Grundwissen

Einleitung

 * Zusammenfassung von den Handbüchern und Folien auf http://die-koma.org/arbeitskreise/ak-bk/
 * Ein Verfahren wurde als Beispiel erläutert, Details im obigen Links.
 * Weitere Informationen: Reader für Studierende in Berufungskomissionen: https://www.tu-braunschweig.de/Medien-DB/fsmb/berufung.pdf‎

Erfahrungsaustausch

 * Tendenziell werden eher fachliche Expertise und Gutachten herangezogen, Lehre erst relativ spät und auf Basis der Berufungsvorträge
 * Studentisches Mitglied wird im Allgemeinen ernst genommen, sofern es um Fragen der Lehre ging. Allerdings zum Teil auch nur dazu
 * Teilweise wird in der Ausschreibung auch die Einsendung von lehrerelevanten Dokumenten (Evaluationsergebnisse, Fortbildungen) gefordert
 * Alternative Lösung: Eine DIN A 4 Seite mit Statement zur Lehre gefordert

Rechtliche Aspekte
Siehe Berufungshandbuch der Koma, Kapitel 3

Diskussion, wie geht man damit um? Was ist das moralisch zu bewerten?

 * Ist es gegenüber der/dem Bewerber/in fair? Andererseits: Die Profen haben auch ihre Netzwerke
 * Andererseits: Ist eine Hilfe um passende Fragen zu stellen, andere Informationen in den richtigen Kontext zu sehen
 * Was wenn nach einen sehr guten Professor gefragt wird, den man behalten will? Lügen, Antwort verweigern, nur sehr schwammig?
 * Nicht vergessen: Aussage einer anderen Fachschaft immer subjektiv zu sehen und muss reflektiert betrachtet werden
 * Gute Lehre haben es auch verdient, auch mal weiterzukommen
 * Ziel der Anfrage ist ja eigentlich, ein möglich objektives Bild zu kriegen
 * Wie sinnvoll ist die Vernetzung unter Fachschaften, wenn wir solche Anfragen generell zu ignorieren?
 * Sind Evaluationen nur intern oder öffentlicher? Je nach Uni unterschiedlich, im Regelfall rein intern
 * Es gibt auch Infos, die relevant sind,subjektiver Natur aber unproblematisch weitergegeben werden können (da eh schon öffentlich), z.B. Gremientätigkeit oder anderes Engagement (z.B. Schüler*Innen-Infotag)

Wie baut man die gewonnen Erkenntnisse ein?

 * Zum Beispiel durch gezielte Fragen (Prof schlecht erreichbar, Nachfrage: Wie stellen Sie sich den Kontakt mit den Studierenden vor?

Fazit

 * Empfehlung des Koma-Berufungshandbuches immer noch gültig: Einkommende Anfragen nach besten Wissen und Gewissen beantworten, dabei immer bedenken, was würde Mensch selbst erwarten und mit welcher Art von Antworten rechnet man?

Einleitung

 * KoMa (sic!) empfiehlt Beantwortung
 * ZaPF-Resolution: "Keine Auskunft geben"
 * Es gibt ein Handbuch der KOMA ( http://die-koma.org/arbeitskreise/ak-bk/ )